小学语文情境化课堂识字教学方法研究

识字教学是小学语文教学体系中的重要组成部分,对于学生的语文阅读学习、写作学习以及识字学习发挥着基础性的作用。有鉴于此,本文将结合教学实践,谈一谈小学语文情境化课堂识字教学方法。     

学前教育是不是“打造神童”

学前教育“打造神童”是指将幼儿阶段的教育内容整合到小学阶段。小学学前教育侧重于知识的传授,忽视幼儿身心发展的规律,给孩子造成了过多的学习负担,对孩子的身心健康发展非常不利。小学学前教育强调知识的讲解和传授,强调指导幼儿进行探索性学习,而忽略了幼儿思维能力、行为习惯、社交能力和观察能力的培养。小学教育与儿童的身心发展特征不一致,这对他们的健康成长极为不利。基于此,我们可以肯定的说:学前教育不是“打造神童”!     

幼儿节奏活动游戏化的实践研究

在幼儿音乐活动中,节奏是最基础的,它是音乐教学活动中最重要的部分,但是培养和训练幼儿的节奏感并不是一件很容易的事,因为幼儿的年龄特点的关系,幼儿的大脑及身体动作的节律对音乐节奏的感受不能相互协调,所以节奏感差,作为幼儿教师,要循序渐进地通过一些简便、趣味、形象又科学的节奏游戏帮助幼儿练习。     

大学生思想政治教育“因事而化、因时而进、因势而新”的遵循依据、现实问题与主要途径

高校大学生思想政治教育做到"因事而化、因时而进、因势而新",具有科学的"唯物辩证主义"理论基础,具有与"两个一百年"奋斗目标、实现民族伟大复兴高度统一的历史逻辑,以及做好新时期高校立德树人工作的现实依据。但在现实工作中,大学生思想政治教育还存在一定程度的把"事"不准、与"时"不近、就"势"不为等问题。大学生思想政治教育应把握社会思潮"因事而化"提升大学生思想政治教育"针对性"、立足时代变化"因时而进"增强大学生思想政治教育"亲和力"、运用信息媒介"因势而新"保障大学生思想政治教育"有效性"的逻辑旨归。     

技校计算机应用基础课程按专业分模块进行一体化教学的探究

计算机应用基础课程是一门通用基础课程,要求为专业教学服务。现有的课程标准、教材、场地、师资等难以与工作岗位相对接。为此笔者提出按专业分模块进行一体化教学的构想,以求技工院校教师大家共同探讨,共同提高课程专业教学。     

“形与心”:庄子“化”论思想探赜

庄子作为道家哲学的代表人物,是将道家哲学思想推向另一高峰的集大成者。而“化”作为中国哲学的最基本的概念范畴,具有深刻内涵与流变思想。在庄子处,“化”论是其分析世界的主要方法与核心脉络,而如何确定人的生命真意,避免失性于“物”,实现人与自然的和谐完满,是庄子关注并给予了回答的重要问题。文章基于庄子“化”论视角对“形与心”进行诠释,探究庄子对人二重之患的把握,会意庄子以“气化、形化、物化”对人本身之在的刻画,进而领悟庄子成就真人的真谛,即化形以丧己、化心以逍遥,并以此厘清庄子的哲学思想及其演进,进一步掌握庄子的思想真意。     

长征期间中央与红二、六军团的联系

1934年中央红军长征前,派出红六军团作为先遣队进行西征,红六军团于1934年10月与红二军团会师,会师后,红二、六军团创建了湘鄂川黔革命根据地。在此期间,红二、六军团的行动得到中央的及时指示,特别是遵义会议后,在遵义会议精神指导下,中央对红二、六军团的正确领导,使红二、六军团胜利完成长征。     

做好农业调研服务农村经济

调查研究是“成事之基．谋事之道”它是领导干都弘扬求真务实精神,大兴求真务实之风的根本要求,也是密切联系群众的重要途径．更是科学决策、民主决策的基础和前提．为了更好地发挥调查研究在领导决策知领导工作中的作用．切实提高领导干部政策水平和工作水平。     

东南亚巴尔干化问题探析

至目前为止,地球上持续呈现并仍将呈现巴尔干化的地区,一为东南欧的巴尔干地区,二为欧亚大陆的巴尔干地区。本文通过总结这两个地区出现巴尔干化所具备的条件,历史地、逻辑地分析指出,东南亚不仅曾经巴尔干化过,而且仍将巴尔干化。     

领导人必读的六本书

最优秀的领导人活到老,学到老。让这六本书伴随你的终身教育一、《领导力》(The Leadership Challenge) 80年代,巴瑞·波斯纳与詹姆斯·库赛基从追随者的角度着手研究领导成效,从而开启了收获巨大的思想宝窟。他们努力的成果之一,便是现已修订至第三版的扛鼎之作《领导力》(电子工业出版社,2004年)。这两位作者所揭示的领导行为,即“质疑流程、激发共同愿景、