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911.
个性化教育与创新教育 总被引:6,自引:1,他引:5
论述了个性化教育是创新教育的基础和关键,重点就教育教学改革如何围绕突出个性化、以个性化教育促进创新教育进行了探讨,强调了对医学生的个性化教育和创新能力培养要结合医学教育的特殊性来进行. 相似文献
912.
高校扩招下工程图学的教学实践与探讨 总被引:1,自引:1,他引:0
文章分析了高校扩招给工程图学教学带来的困难 ,并实践和探讨了一种在保证教学质量的前提下提高教学效率的现代教学模式 相似文献
913.
妇女教育与可持续发展 总被引:5,自引:0,他引:5
赵琳琳 《广州大学学报(社会科学版)》2002,1(7):84-87
本文从经济、社会、人口、环境等几个方面分析了妇女教育对社会可持续发展的促进作用 ,强调了加强妇女教育的重要性 相似文献
914.
915.
916.
素质教育是我国教育事业的根本原则之一,从目前我们高校教育的情况来看,离真正意义上的素质教育还有一定的距离.主要表现为把素质教育当作一种具体的教学手段,把素质教育等同于思想政治工作,把高等教育当作特定职业的专业知识培训,而没有把它看作人的成长历程中的一种素质培养.为此,高等学校实施素质教育,应从转变教育思考和教育观念入手,确立高校的素质教育模式,深化教学改革,建立高素质的师资队伍,实行导师制,更新教学质量评价观. 相似文献
917.
钟荔文 《中山大学学报(社会科学版)》1991,(3)
本文着重分析了文艺社会功能的两种极端观点的代表性论点,并在这个基础上,从美感心理角度对文艺社会功能问题作进一步探讨。文章阐明了艺术审美的心理特质(包括创作中的艺术思维和欣赏中的审美心理机制),指出文艺审美教育功能的认识功能、教育功能、审美功能三者的关系是辩证统一的。文艺的认识功能是教育功能的基础和一翼,教育功能是认识功能的深化和延伸,文艺的审美功能是认识功能和教育功能的负载者,同时,文艺的认识功能和教育功能又是文艺审美的最终归宿。 相似文献
918.
杨宗佑 《延安大学学报(社会科学版)》1994,(2)
文学以文字符号传递信息,电视以视觉图像和声音传递信息。二者在传播介质上的不同导致了它们在构思、创作上的整体差异。而这个差异首先表现在构思时的思维方式上。电视以一种区别于文学作品的构思方式──视觉思维进行总体构思和创作。 相似文献
919.
按照市、区委的总体部署和要求。我们汪集街道是全区街道第一家、第一批完成集中“三讲”教育的县(处)级单位。同时又是市纪委李云飞书记的联系点。历时三个月的“三讲”集中教育,广大党员干部,特别是街道班子成员深受教育,受益非浅。“三讲”集中教育结束后,针对人民群众反映强烈的热点、难点问题,街道党工委把整改落实与“三个代表”重要思想的学教活动结合起来,教育广大党员干部认真深刻地领会其“立党之本、执政之基、力量之源”的丰富内涵,寓狠抓工作落实于“三个代表”学教活动之中,收到了良好的效果。 相似文献
920.