浅谈新课程下高中政治教学

高中政治课程明确规定：高中思想政治课教学是培养学生道德素质的关键。高中新课程改革是从2004年开始的，其核心在于采用合理科学的教育模式不断培养学生的实践能力和创新能力。为了使教育不断适应社会发展的需求。需要从教育观念、教育体制、教育结构、教学内容、教学方法和教学模式等各方面进行改革，从而符合新课程改革的要求，提高学生的综合素质和实践创新的能力。     

创设教学情境 精彩化学课堂

新课程的实施过程中,课堂教学不再以教师教为主,要求教师转变课程实施方式,更加关注的是以学生为主体,怎样学?学的如何?让教师要成为学生学习知识、探究知识的引路人,积极为学生创设情境是一个极为重要的方     

新课程背景下，对小学语文课堂教学的思考

当今，全国大部分地区都在实施新课程的改革，在新课程背景下，如何使小学语文教学充满生机与活力，使每个学生都得到充分的发展呢？现在谈谈我的一些想法及做法。     

提高教学技能 深入课堂改革——对小学数学课堂教学技能的思考

随着新课程改革的深入推广，我们教师的教学理念新了，课堂的教学方法变了，学生的学习兴趣也浓了，素质教育的精神实质得到了充分的体现。但笔者在深入关注教师、了解学生、感受最真实的“原生态”课堂中，发现小学数学课堂教学中仍然存在一些不可忽视的问题，值得我们关注和反思。     

浅谈初中作文教学创新中的三个必须

创新是一个永恒的话题，是万事万物赖以生存和发展的根本。作文教学是初中语文教学中分量很重的板块．在新课程改革风起云涌的日子里，作文教学改革面临前所未有的挑战和难得的大好机遇，作文教学改革的关键在创新．创新可以探索和尝试作文教学的新途径。结合新课程的要求和教学实践，我认为，初中语文教学中作文教学改革要做到“三个必须”。     

初中地理教学发展性评价的实施策略

新课程理念下的课堂教学必须着眼于学生的全面发展和终身发展。初中地理教学中要巧妙地把发展性评价与地理教学过程的各个环节有机结合,发挥地理学科的魅力,引导学生从不愿学习     

小学语文开拓教法思路浅析

新一轮课程改革,使小学语文教学充满了新的活力.这当然是件大好事.同时,也应看到,由于大家对新课程尚处于探索阶段,到底怎样去进行小学语文教学,众说纷纭,使人有种无所适丛的感觉.许多观点虽然很独到,很新颖,但操作起来,好象又很不好把握.尤其是通过听一些课,隐隐觉得我们现在的语文教学开始走向新的极端：一味的课堂对话,一味的强调读和感悟.这,是不是一定就是新课程中的语文教学的正确方式呢？像这样教学,能否真正达到课程标准对语文教学的要求？     

浅谈高中生物探究性实验教学设计思路

本文结合笔者的教学实际,谈谈自己对生物探究性实验教学设计的一些策略。     

新课程实施过程中存在的问题及其解决对策

2010年秋季,重庆市正式启动了普通高中新课程改革试验工作.一年来,各级教育主管部门领导高度重视,学校大力支持,老师们积极投入其中,在教学中享受到了新课程的快乐,但也深深感受到了新课程教学中存在的诸多问题和困惑.     

新课程背景下初任教师工作压力调查研究

对福建省200名初任教师在新课程改革中的压力情况问卷调查表明，新课程改革对初任教师产生了中等以上程度的压力，新课改的支持环境和教师的顾虑是两个主要的压力来源，不同人口学变量表明不同学科类型（重点与非重点科目）的初任教师在个人能力的压力来源上存在显著性差异。