浅谈职高英语兴趣教学

几年来,我一直担任职业高中英语教学任务,职业高中的英语难教是尽人皆知。因为我们面临的是一群英语基础差,在初中阶段已养成了各种不良习惯的学生,他们中大多数人竟然连英文字母都无法默写完全,至于能熟练掌握英语单语的,更     

高中英语议论文写作初探

在全国高考英语试题中.书面表达在整份试卷中举足轻重.因此,对书面表达的教学研究就显得非常重要.近几年来在高考英语书面表达考试中常考议论文,特别是2005年有几个省都考了正反对比的议论文,而高中英语教材中议论文体裁的课文又很少,所以学生往往对议论文的写作感到很茫然.针对这一情况,本文对高中英语议论文写作方法进行的初步探讨就显得非常必要,它对高中学生的英语议论文写作有很大的促进作用.     

关于新课标下高中英语任务型教学实施途径的思考

在当前新课程改革下,任务型教学这一理念和策略顺应了<英语课程标准>所倡导的课堂教学改革,对传统的3 P教学模式提出了挑战.它的科学性、有效性和可操作性越来越被广大英语教师所认同.本文从五个方面来思考任务型教学的实施途径,以期在教学实践中使这一新课型落到实处,赋予课堂教学真正的生命力.     

巧用课文 激活写作

随着新课程标准的颁布和新教材的实施，怎样让荟萃名篇佳作、具有时代感和生命活力的新教材这个“例子”放射出的迷人的光辉，帮助学生提高写作能力，成了摆在教师们面前的一个不容回避的问题。笔者以为，在不违背“写作是一个由点到面、由浅入深的长期持续的过程”这个规律的前提下，充分利用课文，作好单项训练，最终使学生得法于课内，得益于课外，不失为一个好办法。     

新课改下英语教学中学生创造力的培养

我们现在越来越深刻地认识到．在高中英语教学中，培养学生创造性思维能力和创造个性迫在眉睫。而有目的地创设模拟情景，符合世界教育改革的共同方向，更符合我国培养跨世纪人才，实施“科教兴国”战略的迫切要求。     

浅论如何指导高中学生提高英语阅读理解能力

新课标要求对高中学生进行阅读技巧的训练,培养其阅读理解能力。阅读教学在高中英语教学中尤为重要,本文分析了影响学生有效阅读的几个因素,并具体指导学生阅读的训练方法和解题技巧,体现阅读教学的科学性、趣味性、灵活性及开放性。     

高中听力材料的选择对学生学习听力的影响

一、现存听力材料选择的问题(一)高中听力教材的弊端现在大部分的高中英语教学中并没有专门的英语听力教材以及专门的听力课。高中课本中的听力教材基本上是为语言教学目的而编写的,听力的教材就是英语课本中课后阅读原文加上课后的单词。上课的时候由教师播放录音机朗读,严格控制语速、词汇和句子结构来带领学     

中等职业学校使用英语新教材语法教学的必要性及方法

本文根据中等职业学校学生的年龄、心理特点和《大纲》的要求,探讨了在使用新教材进行教学时,根据教材的特点进行语法教学的必要性,以及如何很好地运用归纳法进行系统的语法教学。     

如何教和学新教材

随着21世纪的到来,我国的教育事业也在迅速发展。尤其是初中教育,在党和国家高度重视并下大力气实施可行的素质教育政策,要求初中教育应着力培养动手能力强、思维独特、敢于创新的人才,随着《新课程标准》的颁布实施,数学教学任务已发生较大的改变,课堂教学从传统的集中数学的内容方面转变到数学的过程方面。本文结合笔者自身经验进行分析。     

开发非智力因素促进高中英语教学

心理学研究表明:人的知识技能的获得是智力因素和非智力因素相互作用和相互影响的结果,而非智力因素起着决定性的作用。所谓非智力因素是指:理想、兴趣、习惯、情感、意志等。良好的非智力因素对智力因素的充分发挥起着促进的作用,并对智力的某些弱项起着补偿的作用。智力因素基本上属于先天形成,而非智力因素则属于后天的教育、培养、开发。因此在日常的英语教学中,我们必选时刻注意对学生非智力因