我校又获多项国家基金项目

金秋八月,接国家自然科学基金委员会《国家自然科学基金资助申请项目评审结果通知》,我校4项课题获得2010年度国家自然基金面上项目资助,共获经费137万元。其中,脑科学研究所所长、副校长马存根教授的《Rho／Rho激酶在EAE发病机制中的免疫调节作用研究》，     

满世界寻找失踪丈夫,瘫痪女孩意外收获“爱的声音”

曾发誓陪她地老天荒的爱人绝情离去,一个和她同样命运多舛的"哥哥"来了,不仅带给她温暖与活下去的力量,更让她找回失落太久的声音。陌生"哥哥"的倾力拯救,是否真的能让这个苦命女孩的命运峰回路转?     

“所＋及物动词＋宾语”剖析

多年以前，当《触说赵大后》这篇著名文章刚一进入中学教材的时候，文中赵太后对触曾说的一句话：“志君之所使之”曾引起人们的争论。众说纷坛。争论的焦点是对这句话的内部结构怎样分析。其中一种意见现在还记忆犹新：主张将句中的“所”字看成实词，讲成“想法”，这样整句话的意思就是：随便按您的想祛派遣地吧。句子的意思并没有搞错，但对句子结构的分析却未免太武断了。对这个句子的结构究竟应该怎样看待，多年以来笔者一直关注这个问题，但几乎所有的比较权威的古汉语，古文学方面的书籍，对这个问题都是回避的。如王力《古代汉语》…     

北京沙河高教园区与城市边缘区协调发展研究

以北京沙河高教园区为重点研究对象,阐述北京沙河高教园区的现状及特点,从基础设施,区域经济和人才培养、科学研究三方面,分析其对北京城市边缘区的促进作用,并据此提出园区与城市边缘区协调发展策略的三项策略.     

关于地方高校高教研究机构发展机制的思考

长期以来,对地方高校高教研究机构的功能定位、发展方向等始终存在着不同的看法,以至于影响到了它的发展。面对高等教育跨越式发展的新形势,有必要就此问题进行重新讨论并认知,以便使其通过发挥咨询参谋作用,服务科学决策;提供信息服务,引领教育理念更新;借鉴美国经验,进行院校研究;发挥管理职能,成为大学管理文化研究中心等,在服务学校发展的过程中促进自身的科学发展。     

不做爱情里的补丁

傍晚,忽然接到丽丽的电话,一上来就对我说:"我离婚了,恢复了自由之身,现在正在咱们以前来过的街角咖啡馆里,想找你聊聊天,过来吧。"放下电话,我内心很不是滋味,往事如放电影般一一呈现在眼前。丽丽是我读师范时的同班同学,读书期间她喜欢上一个叫志朋的男孩子。志朋高我们两届,外表高大帅气,喜欢文艺,擅长主持,是学校里的宣传部部长。志朋那时已经有女朋友了,在本市的另外一所高校就读。但丽丽控制不住自己的感情,为了更多地接近志朋,她借英语考级之名要求跟志朋学习英文。志朋倒也爽快,一口答应了丽丽。但一直把丽丽当作妹妹看待。     

基于DEA方法对在校大学生核心竞争力培养的评价研究

自哈默尔提出核心竞争力概念以来，大学生的核心竞争力研究也开始被高校关注。大学生核心竞争力评价体系是一个多输入和多输出的系统，本文利用数据包络分析（Data Envelopment Analysis, DEA）方法对西部十四所高校大学生的核心竞争力进行评价。使用DEA方法和模型能够确定整个生产前沿面的结构特点，进而对产出效率做出相应的评价。针对计算结果分析各高校在大学生核心竞争力培养的有效性，并结合对应参数的松弛变量值提出改进的意见，为促进西部高校在大学生核心竞争力培养，提高人才素质方面做出新的努力。     

出版物著作权侵权纠纷中“所诉非人”抗辩的司法判断

司法上对如何对待“所诉非人”的抗辩有两种不同意见。笔者从举证责任转移、举证责任倒置、自由裁量权、推定法则的适用等角度分析该问题，进而提出出版物著作权侵权纠纷在举证责任分配上具有的特殊性。     

成人高教的偏重与偏失

飞速发展的中国高等教育，特别是成人高等教育，使我们欣喜地看到了已露端倪的崇尚知识、崇尚科学的民族发展态势。这对于缓解人才资源的相对短缺，提高国民素质，促进社会经济、政治、文化的发展，形成了强大的助推作用。但统观我国成人高等教育的现状，不免使人喜忧参半。因为稍加注意，理性的人们就会清楚地看到诸多弊端暴露无遗：教育质量没有保障，入学资格标准一降再降，为争夺生源硝烟四起，文凭(证书)成为商品，专业设置及课程体系与现实需求脱节，管理思想和管理制度混乱，管理者素质不高(没有高教管理经验、不具备高等教育理念运…     

对大学教师职能的再认识

大学教师的职能是一个完整的体系。传播知识虽然是教师职能体系的一个重要的组成部分 ,但决不是全部。对大学生智力的开拓、能力的培养 ,将成为教师的主要职能 ;为经济建设服务是教师义不容辞的义务 ,在大学教师职能体系中占有重要的地位。这既是社会的要求 ,又将成为教师绩效考核的必要内容。信息社会的到来 ,迫使教育工作者必须转变思想观念 ,改变不适应客观世界的行为方式。世界性的教育改革已经开始 ,我国也已加快高教体制的改革。时不我待 ,教师自我审视、自我教育、自我提高已迫在眉睫 ,同时呼吁适应 2 1世纪需求的各项教育制度尽快出台