李顺下落考析

宋代起义领袖李顺下落存疑较多、有云乱兵所害；有曰被俘后被斩；又有传闻三十年后在广州被逮，作者结论系李顺在殊死战斗中壮烈牲牺。     

动态要闻

高校形象建设论坛在北京召开2006年12月22日-24日,由中国高教学会公共关系教育专业委员会举办的"高校形象建设论坛"在北京化工大学召开,来自全国高校的领导和专家教授50余人参加了论坛,本届论坛的主题是"搞好高校形象建设,促进高等教育跨越式发展"。公共关系的核心是形象塑造。它I公共关系的核心是形象塑造。它l     

民办本科院校和谐发展的战略思考

民办高教是江苏教育现代化建设的重要组成部分,是江苏实现"两个率先"的重要基础。文章探讨了在"高教强省"发展战略的指引下,民办高校应该采取哪些发展战略,才能实现自身的和谐发展,从而在江苏的高教强省建设中发挥应承担的责任和义务。     

论中国文化视阈下的高教公关

公共关系学作为一门独立学科健康发展，是近些年的事情。以前虽然在学界前辈的努力和耕耘下，也取得过重要的成就，但从未像现在这般受重视。高等公关教育是公共关系学和教育学的一个重要分支，属于边缘学科，从学科的成长角度来讲则更为年轻。它是建立在实践的基础之上，由广大学者通过对现实公关直接经验和间接经验的摄取、归纳和抽象，形成的一套相对完备和成熟的体系，或者至少可以说，相比于之前“自由主义式”的发展，高教公关具备了更加充实的理论基础和实践。     

社会变革中的大学青年与高等教育

面对世纪之初社会环境的巨大变化,定性描述了在这一变革背景下今天大学青年的若干典型的群体特征,阐述了针对教育对象的变化与特征,高等教育加速自身改革的若干对策.     

《经传释词》“所”释发疑

《经传释词》把“所”解释为“若”、为“可”，如果仅从句法功能角度考察，结论自然正确，如果从篇章功能角度考虑，则还有多不妥之处。并且认为，《经传释词》解释为“若”、“可”的“所”，都可以用泛指指示代词来解释，它不仅具有句法上的功能，更具有篇章上的语议照应功能与标示主述位结构的作用。     

论卢梭的人类学原则

与将卢梭作为一位折中的思想家的印象相反,这篇论文试图重建他的人类学体系的核心。首先,讨论方法论的起点问题。第二,展开论述使自然得以在社会背景下作为一种理想运作所需的结构框架。最后,根据这种框架阐释卢梭的起源论述。这个过程使我解决了两个阐释难题,关于坏的起源的困境和人的自然孤独的问题。引入一个逻辑学上的双重概念来整合历史的和结构的要求,这个概念与卢梭思想中的自由和必然性相重叠。用这种照镜子的方式来组织我的论证,我把这项工作称作一篇随笔,因为它是在尽力思考卢梭为了写他所写的东西一定会想过什么。     

古代汉语"所"字短语刍议

"所"字短语是古代汉语中一种重要的句法结构形式,并呈现出极其复杂的情形.学术界对"所"字短语的分析存在歧见与纷争."所"字短语的词性属类、"所"字短语的结构类型、内部结构层次及切分是理解"所"字短语的关键.     

普通高校成人教育突破传统教育模式的构思

在终身教育时代,普通高校成人教育具有不可替代性。传统的教育模式已不能适应成人教育的发展。高校成人教育要克服传统教育的弊端,从适应市场经济、遵循教育规律入手,改革现有成人高等教育。