按“知”分配何以可能？

我国高校教师薪酬在计划经济时期以平均分配为价值取向,在市场经济时期以效率为价值取向。在中国特色社会主义新时代和知识经济时期,鼓励知识创新和兑现知识价值成为新的取向。我国高校现行岗位绩效工资制度虽然将教师的实际贡献与薪酬分配联系了起来,但也存在薪酬结构缺陷、薪酬测量失真、薪酬激励偏移和薪酬调整滞后等问题。与岗位绩效工资相比,按“知”分配的3P-M薪酬模型改进了人力资本薪酬（P₁）,以补偿教师人力资本的前期投入、当期追加和后期增值;调整了岗位薪酬（P₂）,通过强化保障性薪酬以轧平薪酬曲线斜率;优化了绩效薪酬（P₃）,以解决教师多任务“委托—代理”的契约设计问题;新增了市场薪酬（M）,以补偿因内部薪酬总量不足给教师带来的潜在损失。其中,3P重在盘活存量,M重在扩充增量,两者共同构成了3+X薪酬体系。     

市场经济与高校教师的终生教育

市场经济体制下的高校教师终生教育必须以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论作指导,以学习掌握现代科学技术为主要内容,以全面提高素质为战略目标,坚持社会主义市场经济体制改革,弘扬新时期的社会主义创业精神,并以之作为现阶段高校教师终生教育的主旋律。     

浅析高校教师个人所得税纳税筹划

随着科教兴国步伐的加快以及政府对教育事业的重视,高校教师待遇有了明显提高,个人收入有较大幅度的增长。而随着高校教师个人收入的增长,上缴给国家的个人所得税也越来越受到人们的关注。笔者对如何在不违背国家税收法律法规的前提下,科学筹划,合理节税,减轻税负提出了自己肤浅的看法。     

学术职业绩效管理的工具理性批判

在政府推动下,我国许多高校已经开始实施教师绩效工资制度.工具理性的泛滥给人类带来了严重危害,绩效管理的工具理性对学术职业的可能冲击主要体现在“绩效主义” 迅速蔓延、浸蚀团队精神、教师的短期利益“偏好”,以及损害学术价值等方面.高校推行绩效改革,应该充分认识到学术职业的独特性,制定出多元化的绩效标准,建立绩效管理循环,还要关注教师专业发展,切实推行高校去行政化改革,建立现代大学制度.     

"互联网+"时代高校教师信息素养的现状及提升策略

随着互联网技术的快速发展,当前互联网技术已经被充分地运用到高校教育中,促进了教育教学体制的不断改革,同时也要求高校教师要紧跟社会发展潮流,提升个人信息素养,学习先进的信息技术.本文从"互联网+"时代高校教师的信息素养状况和策略方面进行分析,提出相应措施.     

“爱有戏”营造有幸福感能社区

成都市锦江区爱有戏社区文化发展中心（下称“爱有戏”），起步于公益视频拍摄和各类志愿者活动，2009年成立，2011年3月正式注册。这家历史不长的NGO成立以来，一直贴地生长，响应社区需求，靠着做公益的热情、活力以及自己的悟性和理性的学习精神，在摸索中CLCL实实地前行。     

谢德荪:为“中国创造”献智出力

谢德荪的率真直言中,闪现着宏观的视野和强烈的责任感,也迅速拉近了一个敢言学者和一个问计官员的距离,他和戴仲琦开始就下一步如何做研究型培训、引导现有企业转型,实现产学研三者并行进行详细磋商。     

高校教师党建参与的“四度”模型研究——以媒介融合为背景

作为高校党建的重要主体之一,教师在党建工作中的价值不可忽视。借鉴Cybergogy模型和S-TEC模型,进行定量分析之后,构建高校教师党建参与的"四度"模型。该模型主要涵盖党建参与频度、党建参与广度、党建参与深度和党建参与体验度四个维度,每个维度又下设若干个测度指标。通过此次研究,可以在实践中充分而有效地测度教师的党建参与度,以此提升高校党建的成效。     

社会主义市场经济下高校教师如何提升教师职业道德修养

教师的职业道德不仅是对我们个人行为规范的要求,而且也是怎样教育学生的重要表现,起着"以身立教"的作用。在社会主义市场经济条件下,加强高校教师得职业道德修养,需要从理论和实践两个方面上开展研究。