高校名称权保护探究

长期以来,高校名称权未引起人们的关注,在实际社会生活中,高校名称权不断受到外来的、明显的和内在的、隐性的侵犯,社会各界尤其是高校应当重视高校名称权问题,采取措施对其加以保护。     

高校思想政治教育者应克服的八个不良心理倾向

高校思想政治教育者承担着培养大学生良好的思想政治素质的历史使命,然而受主客观规律的制约,思想政治教育者往往受到不良心理倾向的干扰,进而影响到教育效果。认真研究这些不良心理倾向,有助于使教育者走出困境,提高教育质量。     

高等教育治理体系与治理能力现代化的解读与思考

高校治理现代化是国家治理现代化中的重要一环。要在治理现代化的进程中完成高质量、内涵式发展,中国高校必须根植于中国特色社会主义制度之中,必须坚持贯彻党的教育方针,并在此基础上,探讨高校治理的法治化、科学化和民主化。为此,需要从系统科学方法论和善治理论出发,研究中国高校治理的内涵以及推进高校治理体系和治理能力现代化的途径。为此提出,坚持党的领导,把握好高校治理的领导制度;完善法治基础,把握好高校治理的科学架构;提升管理效能,把握好高校治理的支撑体系;加强民主管理,把握好高校治理的文化生态。

     

高校英语教学翻转课堂的信息化建设分析

翻转课堂是高校英语教学的主要发展趋势,借助课堂的翻转,实现教与学的灵活转化,可在一定程度上提升学生的英语学习动力和兴趣.信息化时代背景下,在高校英语教学中创建翻转课堂,要充分使用信息化手段,创建基于信息化的英语翻转课堂,这样才能有效提升英语教学质量和效率.本文立足于实际,对高校英语教学翻转课堂的信息化建设方案予以详细分...     

试论信息时代高等学校思想政治教育面临的挑战与对策

在社会信息化高速发展的今天,高等学校已成为全社会信息化程度最高的团体之一,思想政治教育成为高校新时期的一项全新工作。为使高校的思想政治教育能经受新的考验和挑战,通过分析信息化对当代高校学生思想变化产生的深刻影响,阐述了在信息化社会环境下,拓展思想政治工作的渠道和手段,扩大有益信息的渗透,增强思想政治工作的教育功能。笔者认为,了解并学会使用现代信息传播技术,并以适当的方式参与思想政治教育信息网络的信息制作与控制,最后达到引导学生在接触全面客观信息的基础上选择并吸收正确信息,树立正确世界观、人生观、价值观的目的。     

我国台湾高校教师教学发展中心建设的经验与启示

我国台湾地区高校教师教学发展中心建设时间较早、相对成熟,其可贵经验值得大陆高校借鉴学习。台湾高校教师教学发展中心有教学发展型、学术发展型、学生发展型等主要类型,凝练出专业化、多元化、海外合作等建设方向,形成了决策、评价、激励、监督等运行机制,对大陆高校教师教学发展中心建设具有深刻启示意义。为此,大陆高校在教师教学发展中心建设中需进一步明确功能定位、制订发展计划、健全考评体系、完善保障机制。     

刍议高校社会主义核心价值观教育

对于当前的教育工作来说,最重要的就是社会主义价值观的实践和创新,通过重塑和组合,不断提升高校教育的亲和力,对于社会主义价值观责任感的培育坚持教育形式围绕内容和服务于理想教学目标,在教学程度上注重因地制宜,因人而异。让整个个人教育思想一直处于不断创新的状态。     

试论高校辅导员共情能力在学生工作中的作用

共情能力是能够设身处地去体验他人处境,进而达到感受和理解他人情感的一种能力。近些年,教育界普遍认为共情能力已成为高校辅导员在日常学生管理工作中一项不可或缺的基本能力素养。为此,本文以高校辅导员共情能力的现状和应用情况作为切入点,分析出辅导员共情能力在高校学生工作中的作用,希望对今后更好地开展学生工作有所启发。