我国教育服务供给现状与发展对策——以高等教育为例

改革开放以来,我国逐年增加了教育服务供给,教育事业得到了前所未有的大发展,不过还存在供给总量仍然相对不足、供给结构不甚合理、供给分布不平衡等问题,因此必须把科学发展观、和谐发展观落实到教育产业发展中,进一步完善投资办学体系,兼顾教育公平,深化教育体制改革和机制创新。     

河南民办高校现状及发展对策研究

我省民办高校多年来的作用和价值是任何人无法忽视的,但它的发展也出现了不少问题:法规不健全、总体办学水平不高等;对此,政府应加强宏观调控、强化服务指导,提供民办高校资助;民办高校自身应完善校本管理,提高教师素质,建立保障机制;转变教育思想,更新教育观念等。     

浅析多媒体网络技术下高等教育发展趋势

多媒体和网络技术在教学中的广泛应用使高等教育在新的历史时期得到重大发展。从教育思想、教学走向、学科结构与人才培养模式、运行机制与办学模式等方面 ,可大致勾勒出新技术革命背景下高等教育的发展趋势     

试论大学生创造力培养的必要性

21世纪是国际间科技、文化、经济竞争日趋激烈的时代,竞争的焦点是科技的发展水平,核心是人才的素质,要把握竞争的主动性,就必须要有高素质的、富有竞争力的创造型人才。因此,加强跨世纪大学生创造力的培养是极其必要的。 一、创造力的涵义 (一)、创造力。创造力是人类所特有的能力,也     

学前教育经费投入对人力资本的多维影响研究

文章基于2011～2019年中国省级面板数据,运用动态面板系统GMM模型分析学前教育经费投入对宏观人力资本的影响,并进行城乡异质性分析。研究表明：（1）学前教育财政投入对促进人力资本积累和人力资本收入贡献均发挥正向作用,学前教育家庭投入仅对提升人力资本收入贡献发挥正向作用;（2）4项学前教育财政经费使用均促进人力资本积累,但只有个人家庭补助支出和其他资本支出可以促进人力资本收入贡献;（3）农村学前教育财政投入具有促进人力资本积累和提高人力资本收入贡献的双重优势,但学前教育家庭投入抑制了人力资本积累;城市学前教育财政投入能够促进人力资本积累,家庭投入在促进人力资本积累的同时,可以提高人力资本收入贡献。为了提升中国人力资本发展的均衡性和总体水平,文章提出,政府应加大学前教育财政投入,特别是加大对农村地区的财政投入,同时还应优化学前教育经费使用结构。     

刍议基础教育的均衡性与高等教育的公平性

通过对学习权中,以受教育权为核心的学习条件保障权、个体发展权的概述,结合我国基础教育中“均衡”性的现状及对高等教育公平性的影响,指出高等教育与基础教育协同发展,提出教育的实质。     

“当代高等教育与当代学术发展”论坛在上海举行

2007年5月26日，由《云梦学刊》和《社会科学报》联合主办的“当代高等教育与当代学术发展”论坛在上海社会科学院举行．来自北京大学、复旦大学、南京大学、上海社会科学院、《北京大学学报》《复旦学报》《高校文科学术文摘》《学术月刊》《社会科学报》《新华书摘》等单位的三十多位学者参加了论坛。     

论中国民办高等教育政策的演变与趋势

我国民办高等教育立法相对滞后,导致民办高等教育办学秩序混乱、管理体制不健全和产权属性不清晰等问题,制约着民办高等教育的发展。本文试图揭示民办高等教育发展陷入困境的政策根源,在深入分析的基础上,提出促进我国民办高等教育发展的政策建议。     

基于浙江树人大学的民办高校教师工作压力分析

以浙江树人大学为例,对民办高校教师的工作压力情况及其应对策略进行了研究。结果表明:民办高校教师职业是一种很有压力的职业;民办高校教师的总体压力感很明显,在科研方面尤其突出;民办高校教师人口统计学变量对其工作压力有一定的影响;民办高校教师应对工作压力的策略主要倾向于积极主动行动和认知。在调查分析的基础上,从教师和学校组织两个层面提出适当减轻民办高校教师工作压力的建议。     

经济欠发达地区高等教育发展的战略选择

经济欠发达地区高等教育的发展,应把发展高等教育,提升高等教育能量作为发展战略的重要平台,实行不同经济发展带的区域协调、共同发展,提升高等职业教育的层次;在发展途径上,可采取“水流洼地”式、“借鸡下蛋”式、“杂交优势”式、“空间拓展”式等战略;采取低重心办学,即办学层次以本科为主,无论是普通高校,职业高校还是民办高校,不要追求高学历教育的发展规划,把目标定位于为第一线培养技术人才;同时专业设置以职业为本位,不以学科为本位,培养制造工艺、施工、服务型的专门人才。