运用信息技术培养学生多方面能力

在语文教学中,恰当地运用信息技术,能够增强语文教学的直观性、形象性、丰富性,从而诱发学生多思善想,主动、有个性地学习,发展学生的想象力,培养学生的多方面能力,从而激活学生的创新思维。     

语文教学,追求理想的教学生成

在新课程标准下,和谐统一的课堂教学预设与生成,正得以倡导,理想的教学生成,是语文课堂教学应有的追求,但伪生成也像泡沫一样浮泛:无预设、泛化课程资源、形式主义、脱离文本、鼓励误读.追求动态生成,应提供环境,留足空间掌握提问艺术.对语文教师的语文功底和德识才学水平提出了更高要求.     

论工科类研究生汉、英语文修养及学科建设——从一则硕士研究生毕业论文的中、英文摘要谈起

一、加强汉、英语文教育的事实依据研究生教育作为高等教育的最高层次,理应培养精英人才,而非大众人才。要培养精英人才,在学科建设与通识课程的设置、教材内容的编排与衔接、教学内容与步骤的设计上,应突出或彰显汉、英语语文教育的作用,而非当前教育界部分人士所鼓吹的双语教育。以笔者修改的一则毕业论文中的中英文摘要为例:中文:本文针对土坡的稳定性分析提出了一种新的分析方法:弹簧条分法。目前极限平衡法是工程界用得最广泛的一种方法,但其存在条块侧面过于简化的缺点,本文针对此进行改进,引入了离散单元法的块体———弹簧思想,通过…     

对联与现代语文教学

对联是我国特有的文字样式。学习对联 ,在古代是学生必不可少的功课 ,是提高学生语文水平行之有效的方法。目前 ,我们国家对对联的学习提倡还不够。为了提高学生的语文能力 ,我们认为对联在现代语文教学中的运用很必要 ,也很重要 ,并且也是可行的。     

网络文学:文学面临的新挑战

网络的出现拓宽了民主、自由的内涵 ,带给大家一种全新的生活方式 ;网络文学的出现打破了文学上传统的、封闭的出版模式 ,网络文学向具有大众审美特征的民间语文复归 ;网络带来的大众审美趣味的变化 ,使得文学观念、创作模式、创作空间都发生了变化。     

文学革命与国语运动的真相及胡适诸君的贡献

近年来,有学者对学术界在文学革命与国语运动问题上通行的看法提出质疑,认为文学革命与国语运动是北洋政府借推行北方官话与南方政治势力争夺文化领导权的语文革命;胡适文学革命理论是在误读西方历史基础上的向壁虚构,他关于文学革命历史的叙述夸大了包括自己在内的五四新文学家及语言学者对现代语言变革的贡献。我们认为上述观点是受西方学者解读西方近代语言变革历史时所使用的"语文政治学"研究视角启发而产生的结论,此结论严重偏离了中国实际。实际上对文学革命与国语运动,北洋政府的态度往往是保守的,有时候甚至是反动的;其承认与推广国语运动的举措,是被动滞后的。国语运动是一场以教育与文化普及为核心目标的现代启蒙运动,无论当时的学者还是政府,并没有多少南北政治方面的考虑。胡适文学革命理论成因复杂,它触及了中国文化现代转型时最核心的问题,胡适等白话文学运动的"旗手"对国语运动的贡献也得到了国语运动阵营的认可。相对于胡适因无法忘掉中国自身问题而误读西方文艺复兴史而言,由西方理论出发造成的对中国自身历史的误读,更是需要反思的。     

新高考下——分析高中历史课堂教学高效性

随着我国大力推进新高考改革,高中教育教学也变得越来越重要.由于处于高中阶段的学生不但需要承担较大的学习压力,同时还需要应对高考这个人生最关键的转折点.因此,对于高中学生而言,每个学科的成绩均是极其重要的.然而在实际的课堂教学过程中,一些学生往往会出现偏科的问题.而基于新高考为背景,我国的高中早已不再进行文理科划分,特别...     

当代学林

顾海兵,男,1959年11月生,江苏盐城市响水县人。1977年恢复高考后首届大学生,1982年初获黑龙江商学院商业经济系经济学学士学位,随即考入中     

菲律宾华文教育三十年困境的思考

分析菲律宾20世纪70年代“菲化”后华文教育陷入困境的原因,总结对菲律宾华文教育界30多年来的应对和努力,可以发现,简单地将华语教育从“母语教学”变成“外语教学”并不能根本改变华文教育整体滑坡的现状,反而有负面作用.只有坚持华语教学是华族的“语文”教学;坚持“语”、“文”并进,把语言的工具性和语文培养民族气质、传承民族文化的功能结合起来,才能使华文教育更清晰地展现出其“中华”特色,最终摆脱每况愈下的困境.