综合性高职院校学生顶岗实习过程性管理的研究与实践

顶岗实习是高职院校推进工作学习型人才培养方式的重要形式。根据高职院校学生顶岗实习过程管理的要求,针对实习过程中存在的管理和监控问题,该文建立了三方管理的学生顶岗实习制度,并在实践“五个一、六个三”后实现了系统管理设计,探索实践区域集中“教学生产工作站”“教师移动工作站”“参与式”等管理模式,旨在提高顶岗实习的关联性和有效性。     

“一带一路”背景下高职院校师资国际化建设推进策略研究

高职院校的可持续发展与师资力量建设息息相关。提高师资队伍质量,提升教师综合素养,是高职教育事业高速发展的重要前提。该文立足“一带一路”视角,就高职院校如何培养国际化师资队伍展开详细讨论。研究旨在优化高职院校教师队伍结构,强化师资力量,加快建设国际化师资队伍,提升高职院校的综合实力,推动高职院校的长足发展,为社会培育更多优质人才。     

高职德育教育中信息技术运用策略探究

随着计算机技术的发展和网络的普及,传统的课堂教学模式也受到了很大的影响,网络信息技术的应用让课堂教学更加立体、更加形象,让时空不再成为限制,对学生的学习起到了积极作用。所以要在高职的德育教育中融入信息技术,帮助教师对学生进行德育教育。基于此,该文从目前高职德育教育中出现的问题入手,分析了高职院校的德育现状,并由此开展对高职德育教育中信息技术的运用策略探究。     

电子技能教学中引入CBE模式的思考

CBE是以职业综合能力为基础的教育体系,它以达到某一种职业的从业能力为教学目标。CBE教学模式在高职院校“电子技能实训”中应用,可以构建电子技能实训新的教学体系,拓宽实训途径,培养学生自主学习能力．从而提高职业综合能力。     

高职高专学生英语学习成败的归因法分析

回顾了归因理论的发展,着重根据归因理论的基本原理设计了针对高职高专学生英语学习成败的归因调查,并对调查结果进行统计分析和讨论,以此对提高高职高专英语教学提出了一些的思考。     

二级管理模式下高职院校绩效管理问题研究

高等职业教育是我国教育教学体系中的重要组成部分。近年来,高职院校的发展规模不断扩大,将绩效管理模式引入高职院校内部管理,能够实现对高职院校的有效管理,进而提升高职院校教学水平。基于此,文章以高职院校为主要研究对象,着重对二级管理模式下的高职院校绩效管理问题进行分析,并提出相应的对策,以供参考。     

扩招背景下吉林省高职院校会计专业学生“分类培养”策略研究

高职院校百万扩招对于推动我国经济高质量发展有着重要意义,文章分析在扩招背景下高职院校会计专业学生“分类培养”现状,指出当前吉林省部分高职院校会计专业“分类培养”在教学理念、教学和考核方式、师资队伍建设等方面存在的问题,最后提出明确“分类培养”定位、完善“分类培养”人才培养方案、优化教学方式与考核方式、加强师资队伍建设的对策建议,以期提升教学管理水平。     

新时代高职思政工作的价值功能与实践策略研究

思政工作是贯彻落实“立德树人”思想的一项核心工作,思政工作的成效会对职业育人的最终结果产生深远影响。高职教职员工创新思政工作策略,助力其向高质量发展具有重要的现实意义。新时代高职思政工作有着重要的积极功能,必须重点加强实践策略方面的研究,以助力高职思政工作的长效开展。     

中学语文新课标情势下的高师院校中文系复合型人才的培养

21世纪,我国的中学语文课程标准提出了新的理念和要求。作为高等师范院校,如何培养中学语文新课标需要的复合型人才是一项复杂的系统工程。首先应建立起以科学的教育理念为基础,以多学科合作立体交叉的知识培养与加大教育实习基地实训相结合的培养模式;其次应采取措施,使学生在获取知识的同时,提高综合素质和实践能力。     

广东省公办高职院校教学建设项目管理状况调查与分析

以公办高职院校教学管理人员和教师为调查对象,采用自编调查问卷对广东省部分高职院校教学建设项目管理状况进行调查。调查结果显示,公办高职院校教学建设项目管理现状为：组织条件基本具备;管理效率偏低;重程序的规范性而轻项目质量;重单项目的管理而轻整体项目效益。针对这一状况,积极探索将项目组合管理理论应用于教学建设项目管理实践是高职院校提升教学建设项目管理效率和水平的有效途径。