对欧美创业型大学的比较及反思——以麻省理工学院和沃里克大学为例

伴随知识经济社会的发展,大学在智力支持、科研保障方面的作用日益凸显,并纷纷主动走出校园,步入创业型时代。通过对以麻省理工学院和沃里克大学为主要代表的欧美创业型大学的比较分析,发现他们面临同样的政府财政紧缩环境,需要改善与政府、企业间的关系,吸纳创业文化,但在转型动力、学校类型方面有所不同。反思创业型大学的改革,认为其更加注重科研成果的转化,与政府、企业建立融洽关系,但并不是所有的大学都适合走创业型道路,更不能将个别的创业视为创业型大学的主要特征。     

大学里的冷战：麻省理工学院国际研究中心

不难看到,在美国,总有那么一些人在政府部门和学术机构之间。便捷频繁地转换身份。大学教授,特别是社会科学学者常会绕开官僚机构的晋升阶梯,径直走上一些关键性的对外政策职位。中国人最熟悉的当然是中美关系正常化进程中作用突出的亨利·基辛格和布热津斯基;     

出错是一种本能

如果我告诉你,一个球拍加一个球,一共是1．10美元,球拍比球贵1美元,那么球是多少钱？这个问题显然不需要很复杂的计算,难度就和小学生每天功课要演算的题目差不多。但在几年前,麻省理工学院的心理学家谢恩·弗雷德里克让普林斯顿大学和密歇根大学的学生来解答这个问题时,给了学生们足够算出答案的时间,结果呢,50％普林斯顿的学生和56％密歇根的学生都答错了。     

新一代海归思潮评析

查尔斯·张（Charles Zhang）又名张朝阳,代表了21世纪中国的时尚弄潮儿。这位年轻的商界人士是麻省理工学院创办的由其负责管理的中国两大门户网站之一的搜狐网站的首席执行官兼总裁。最近他在北京超人气的兰博俱乐部接待了一群为欢庆奥运盛典而云集北京的世界各地友人。席间,在相互闲聊之时,他提到了最近发生的一些事情。他信心十足地说道：“我在美国生活期间,从赖特（Letterman）和列侬（Leno）那里学到了很多东西。”     

麻省理工学院商学院

坐落在马萨诸塞州的麻省理工学院──Ｍ．Ｉ．Ｔ,是世界上最杰出的理工学院之一,但也许你不知道,Ｍ．Ｉ．Ｔ．的商学院也是美国最杰出的商学院之一。Ｍ．Ｉ．Ｔ．商学院去年被《美国新闻与世界报道》杂志评选为美国排名第四的商学院,仅次于哈佛、斯坦福和宾西法尼亚大学商学院。 Ｍ．Ｉ．Ｔ．商学院创建于１９１４年。８０多年来,这所商学院为９０多个国家培养了１６０００多名人才,其中５０％是高级管理人员,２０％是公司企业总裁,另外还有６５０多人创办了自己的公司。美国著名大公司惠普电脑公司、波音飞机公司和花旗银行的现任…     

世界一流大学校门并不起眼

最近,我走马观花地游览了普林斯顿大学、耶鲁大学、哈佛大学和麻省理工学院。这样浮光撩影的参观自然无法领略到世界一流名校的神韵,但即便如此,所见所闻还是让我感叹不已。     

发现名师

1936年8月,钱学森从麻省理工学院研究生毕业。按理说,他应该留下来继续攻读博士学位。这时出现障碍,缘于种族歧视,美国的飞机制造厂不许钱学森去实习。经过慎重抉择,他决定改投另一所世界名校——加州理工学院。那里有他敬重的冯·卡门。     

“回归工程”还是“回归教育”——美国工程教育改革断想

近20年来发生在美国工程教育领域的一系列改革,被世界公认是最成功的,各国工程教育界纷纷效仿,但结果都不理想。在分析美国工程教育改革现状的基础上,深入探讨其成功背后蕴藏的问题和危机,明确指出中国与美国工程教育的对象和状况迥异,因此中国的工程教育改革不能一味效仿美国,而是应该抓住\     

高校产教融合深入推进过程中面临的困境及对策探讨

国家“十四五”规划纲要提出“增强制造业竞争优势,推动制造业高质量发展”,高校面临着培养和输出先进制造业紧缺技术人才的新需求。分析高校产教融合深入推进过程中存在的问题,如校企合作有效模式和良性互动机制尚未形成、产教融合的体制机制尚不完善、“产业”和“教学”相互渗透及相互促进机制尚不完善、高校“项目化”教学成效局限性尚待突破等,借鉴美国麻省理工学院新工程教育改革内容,从工程教育的“新体系、新模式、新平台、新师资”四个方面探讨应对策略,为高校产教深度融合提供参考。     

本科阶段工程领袖型人才培养方案特点分析——以戈登-麻省理工学院工程领袖计划为例

本科阶段工程领袖型人才培养是指高等学校以造就未来的工程领袖为目标,通过有计划的教学活动对学生施加影响,使其具备一定的成为工程领袖的潜质。以戈登-麻省理 工学院工程领袖计划为例对这一问题加以分析,从设计理念、培养目标、课程设置、配套措 施等方面探究其特点,并提出对本科阶段工程领袖型人才培养的几点思考。