陕西八所高校全人素质教育调研评估

为探索和评估陕西高校“全人素质教育”,借鉴香港全人素质发展模型,编制“高校全人素质教育量表”,依此抽取陕西八所高校的在校大学生进行分组调研,并对数据做SPSS统计分析和AMOS结构建模。结果发现：对抽样大学生全人素质贡献度最大的依次是基础／专业教育、大学英语教育、政治理论教育、大学体育教育、人文选修课教育、科技选修课教育、道德修养课教育和计算机课教育。由此不仅说明了专业和基础类教育是培养全人素质的主要渠道,英语、德育及体育是培养全人素质的重要方面,人文与科技公选课是培养全人素质的必要补充,而且也为高校全人教育以及促进人才全面发展提供了实证参数和理论依据。     

带Poisson跳随机Navier-Stokes方程解的指数稳定性分析

对随机Navier-Stokes方程的讨论,通常没有考虑Poisson跳对系统影响．在假设随机的外界环境对系统产生影响的条件下,给出了带Poisson跳的随机Navier-Stokes方程,利用连续鞅的性质,通过公式,Gronwall引理及广义的Gronwall扩展引理讨论了其解的指数稳定性,并给出了指数稳定性的充分条件。     

结点分析法及其矩阵形式的深入解析

详细分析了结点分析法的实质及其表现形式,对该分析方法进行了系统的梳理和总结,对矩阵形式方程中的部分向量的形式做了修正,并给出各变量符号的确定原则,从而为正确列写矩阵形式的节点方程提供了保证。     

高等教育可持续发展理想模型与对策研究

本文在研究高等教育可持续发展内涵的基础上,运用logistic方程与曲线对高等教育可持续发展的过程进行研究,认为高等教育发展的理想模型为具有分形特点的复合logistic曲线.提出实现高等教育可持续发展主要途径为从经济、环境、人口及资源的要素出发,一方面通过提高决策者的素质、开发现有教师资源、适时调整专业结构等方法调整系统发展的内禀增长率r;另一方面通过增加教育资源、利用互联网发展远程教育、创新教学模式等措施扩大环境容量参数k值.     

逻辑和历史的统一:《国家与革命》的时代特色——兼论《国家与革命》的逻辑力量

<国家与革命>具有逻辑和历史相统一的时代特色,其中每一个原理和观点都是从已有的历史事实和发展过程中得出的确切结论,因而它能够从历史的逻辑中揭示历史的规律并预见历史的未来,在历史的发展中发挥着不可抗拒的逻辑力量:它不仅为20世纪社会主义国家的创建发挥了巨大的先导作用,而且为当前批判各种恶毒攻击暴力革命的错误思潮提供了强大理论武器,同时对我国在构建和谐社会的过程中长期坚持人民民主专政具有现实的指导意义.     

湍流中单、双层共轭AO系统的等晕角增益

介绍了传统AO系统的局限性和MCAO的基本原理,根据相关文献对单、双共轭AO系统等晕角进行了推导,并对共轭高度的选取进行了深入的探讨。结合平程与垂程两种应用,对单、双层共轭系统等晕角进行了模拟比较,结果显示MCAO在等晕角增益方面具有显著的效果。对于传输距离不太远时,采用单层共轭校正系统;而对于远距离的遥感系统,则采用MCAO校正系统更为有效。     

农产品供应链整合绩效实证研究——以江苏地区为例

在我国的农业产业化中引入供应链管理的思想已经为很多学者所认同 ,然而在农产品供应链管理的实证方面还缺乏必要的研究。在对相关文献进行总结的基础上建立了农产品供应链整合绩效假设模型 ,为了验证假设模型 ,设计调查表对农产品加工企业进行调查取得了实证数据。使用结构方程模型对假设模型进行了检验 ,结果证明该假设模型能较好地拟合调查数据。     

一类高阶非线性时滞微分方程解的振动性

得到了一类高阶非线性时滞微分方程一切解均为振动的充分条件和必要条件 .并在特殊情况下 ,得到了方程振动的一个必要充分条件 .     

少数民族贫困地区生态文明建设与农户经济行为关系探析——以云南洱源为例

随着生态文明建设的发展,农户经济行为发生了一定的变化。本文以云南少数民族贫困地区洱源农户为研究对象,运用结构方程模型进行定量分析,探讨该少数民族贫困地区生态文明建设与农户经济行为之间的关系。     

开放创新模式下企业技术创新能力构成的理论与实证研究

基于企业技术创新与开放式技术创新理论,构建了开放创新模式下企业技术创新能力构成的假设模型,以经济发达的长三角地区的开放式创新企业为研究对象,通过探索性因子分析与实证性因子分析方法对假设模型进行了验证,得出开放创新模式下企业技术创新能力由技术创新内部能力与外部能力共同构成的结论.