谈如何提高学生英语阅读理解能力

阅读能力的培养在大学英语教学中占有极其重要的地位.我们应帮助学生克服不良阅读习惯,通过行之有效的教学途径促使他们积极参与阅读活动,掌握阅读技巧,提高阅读能力.本文就如何提高阅读能力进行了探讨.     

高中生英语阅读情况调查结果与分析

1.调查背景本文对高中学生英语阅读的情况进行调查,通过对这些数据进行统计和分析,可以了解实施《课标》之后,     

乔治速读:轻松,神奇,惊喜的体验

<正>由本刊主办的第四期"乔治速读快乐学习暑期训练营",于2007年8月1日在北京圆满结束。在乔治速读中国区总代表、速读专家董丽燕教授的主     

引导探究 感知文本 提高阅读能力

学生是阅读的主体,其阅读能力的提高,不是靠老师辛苦地"讲"出来的,而是靠"主体"自身不断在语文阅读实践中"习得"的。然而,在小学语文阅读教学中,教师往往无视"主体"的存在,无视"主体"的感受,有意无意地扮演着"独角戏"不光彩的角色,一味地讲呀,一味地灌呀(当然,笔者无意非议有必要的讲解与阐析),让学生没有了自主阅读的时空,全然置身于老师的掌控之下。长此下去,学生的阅读能力将无法提高。     

亮点闪现 魅力无限——中考作文误区：语言不美

作文试题：请阅读下面的材料，根据要求作文。 胖的日子说，心宽体胖好；瘦的日子说，健健旺旺好；素的日子说，吃饱就好；荤的日子也说，还是够吃就好。我讲，千好万好，要的是细水长流，平平安安过，最好!孩子，神仙的日子，要说有，也就有；要说无，本就无。所以，日子里就有了哭声，就有了笑声。     

英国的报纸和电视

今天你读什么？ 英国人不仅喜欢看电视，据说也是世界上最虔诚的家用录像机的使用者，但这并不意味着他们放弃了阅读。就报纸的购买量而言，英国位居世界第三，仅次于日本和瑞典。即使在电视和网络高度发达的今天，读报仍是英国人生活中最重要的内容之一。     

影响作文教学的三句“废话”

一"生活是写作的源泉"="人活着是要吃饭的"当学生作文觉得无话可说的时候,无人不告诉孩子:生活是写作的源泉。当我们阅读到学生作文题材陈旧、内容空泛的时候,无人不产生这样的感慨:太缺     

母爱和母仪

有句名言说：“推动摇篮的手推动世界!”     

学生阅读能力培养的实践与思考

针对如何培养学生现代文的阅读能力,立足于教学改革和教学实践,从坚持教学原则、培养阅读能力、指导阅读方法等方面进行探讨,以更好地提高教学质量.