我国3-6岁儿童保育政策工具选择倾向及影响——基于《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》颁布以来的主要政策文本分析

通过构建以政策工具类型和保育政策内容要素二维分析框架，分析《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》颁布以 来的有关3-6岁儿童保育政策的 18 项主要政策文本。研究发现，保育政策工具在二个维度存在保育政策工具运用类型单一、 保育政策工具无法体现国家政策导向的问题，从而在对儿童个体发展、学前教育的“保”和“育”三个方面影响儿童保育的质 量。在后续保育政策制订与执行中，以“结构优化”，奠定保育政策工具的科学基础；发挥“系统引领”，明确保育政策发展的价 值定位；落实“执行效率”，推动保育政策实践的服务升级。     

我国促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的政策分析及思考——基于28个省级实施意见政策文本的NVivo软件分析

摘要：为推动构建“幼有所育”的国家基本公共服务体系，通过NVivo12软件对我国28个省级促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的政策文本进行质性研究。从工作目标、主要任务、保障措施、组织实施四大重要主题，21个重要子主题进行深入对比分析。得到政策文本存在的如下问题：市场化重视程度不足，供需矛盾短时间难以有效缓解；行业专业化重视不足，精准行业业务指导难以有效；专业科学知识普及不足，整体科学照护氛围难以形成；婴幼儿照护的教育研究重视不足，专业研究和发展缺乏内生动力。为些，提出四点解决措施：坚持公益性原则，发挥政策引领市场主体作用，形成差异化、多层次的供给格局；加快形成多学科的行业专家智库群，推动对于婴幼儿照护的精准业务指导；加强婴幼儿照护科学知识的宣传和普及，提升整体科学照护氛围的全面形成；瞄准婴幼儿照护的相关前沿研究，催生婴幼儿研究发展的内生动力。