中国市场营销发展趋势探索

中国经济发展要融入世界经济发展的快车道,需要通过市场营销的推动。经过20多年的发展,中国虽然基本确立了有中国特色的市场营销体系,但仍面临一系列需要解决的紧迫问题。中国市场营销在21世纪初由于具备良好的经齐环境、政治环境、国际环境和科技环境,已面临着发展的大好机遇。中国市场营销发展趋势主要是进行市场营销的战略调整、制定和寻求适合中国市场营销发展的正确对策与途径。     

写作课教学中加强学生素质教育教法探究

素质教育是面向二十一世纪的教育，《写作》课程作为高职高专的专业基础课，在培养学生的创新意识、创新品质、创新能力等方面具有重要的作用。本文作者结合自己的教学实际和课题试验对写作课中加强学生综合素质和能力的方法进行分析，试图探究提高学生综合素质的教学方法。     

浅议案例教学法在礼仪课教学中的应用

教学方法直接关系到教学目的能否实现和教学效果的好坏。本文通过对礼仪课引入案例教学法的现实意义分析,进一步提出了案例教学法在礼仪课堂教学实施中应采取的步骤和注意的问题。     

知识整合的分析框架：评价、途径与要素

信息时代的知识创造速度在不断加快，知识整合逐渐成研究的热点。当前对于知识整合研究有一个重要缺失，就是还没有形成一个统一而系统的知识整合研究框架。本文基于现有的知识整合理论，以知识整合本身作为研究的核心，归纳和提炼出知识整合研究的三个层次，即评价层、途径层、要素层；通过对各层次所包含内容的深入分析，构建了知识整合研究的理论框架；并对该框架的理论和实践指导意义进行了讨论。     

Politics and Positionality: Engaging with Maps of Meaning

This article considers critical social work education within the context of the challenges associated with the increasingly neoliberal, corporate and competitive nature of higher education and human service provision. The metaphor of maps is used as a framework for exploring the potential for transformational learning opportunities associated with alternative ways of thinking about teaching and learning. Countering the neoliberal tendency to depoliticise, metaphors of maps and map-reading, as discussed here and applied to social work education, evoke diverse perspectives and engagements in relation to the politics of knowledge, knowing, theory and practice. In emphasising the partiality of knowledge, the indivisibility of the ‘knower’ and the ‘known’ and, as such, the personal and the professional, efforts to cultivate critical consciousness, thus, enable different conversations. The central premise of this article is that in offering opportunities for engagement which open up rather than close down the space for meaningful dialogue, educators may contribute, in profound ways, to both student development and the (re)shaping of public discourse.     

成就、问题与思路：北方人口较少民族全面建设小康社会实证分析——对保安族、裕固族、鄂伦春族、鄂温克族和赫哲族的调查研究

文章以我国保安族、裕固族、鄂伦春族、鄂温克族和赫哲族等北方人口较少民族的社会经济发展为例,对北方人口较少民族全面建设小康社会发展成就进行了实证分析与回顾,而且重点对其现阶段存在的经济发展水平较低和农民增收缓慢、基础设施建设相对薄弱、各项社会事业发展仍较为缓慢、民族传统文化面临消退、农牧民思想守旧及综合素质偏低等进行了深入分析,提出依托优势资源发展特色产业,拓宽农牧民增收渠道;以政策为导向,集中搞好基础设施建设;尽快解决教育发展中的迫切问题等发展思路与对策,以期进一步推动“十二五”期间我国人口较少民族全面建设小康社会的发展进程。     

任务型教学法在高职英语教学中的应用初探

文章从任务型教学法的概念,实施原则两方面分析了其在大学英语教学中可行性与先进性,阐明了在以就业为导向的高职教育办学方针下,任务型教学所能带来的教学效果。     

纽马克《翻译方法》一书中形式对等翻译思想述评

对纽马克《翻译方法》一书中的翻译理论和翻译方法进行了分析和评述。在纽马克看来 ,翻译理论来源于实践并最终指导实践。一个翻译理论不应只强调动态对等一个原则 ,必须考虑到不同的文本类型和相应的翻译标准。一般来说 ,在文学翻译中 ,应特别关照原文中的各种形式因素 ,甚至包括可能时的声音效果     

动因与路径:我国法治进程中的人权宪政建设

宪政作为现代政治生活的样式已经渐渐成为人类的共识,成为各国人民追求的目标。人权与宪政存在着不可分割的关系,人权保障是宪政的首要价值。重点从动因与路径两个方面对我国法治进程中的人权宪政建设进行分析。     

马克思社会发展理论的当代价值——兼论其把握方式与寻求途径

发展的实践凸显了马克思的社会发展理论。马克思社会发展理论的当代意义不仅体现在它所直面的时代与问题仍在“当代”之中,而且体现在它自身所特有的理论价值中。马克思社会发展理论的当代价值不是自然显现出来的,而是需要人们的自觉把握,这就要求从问题的审视、发展经验教训的总结、不同发展理论的比较、马克思社会发展理论特质与品格的领悟等方面去理解和把握。寻求马克思社会发展理论当代价值的基本途径应是切入发展实际,突出“问题意识”,实现理论与现实的合理互动。