细谈Office插件开发

Office提供了强大的开发功能，通过其内置的开发工具-VBA，并结合不同Office软件提供的加载方式和开发接口，完全可以编制出形形色色的精彩插件。目前很多Office插件在网络中已成为下载的新宠，而且此类开发技术也日渐成为很多技术论坛的热点。相比其它开发方式，Office插件虽需依赖已有的应用程序运行，但其借助已具备很多基本功能的Office软件     

AutoCAD专题互动教学系统的研究与实践

本文从专题教学系统发展和AutoCAD教学现状分析入手,引入AutoCAD专题互动教学系统建设需求,提出基于Internet的AutoCAD专题互动教学系统建设思路和解决方案．该方案实现了AutoCAD教学的专题知识、资源共享、互动协作、学习社区、名师在线、专题问吧、协作群组和评测系统等,并提供完善的系统管理功能．本研究课题建立了全面完整的AutoCAD专题互动教学系统,对教师教育工作和学生专业学习都有很大的作用,极大地促进教育教学信息化进程．本系统将向云计算系统、多屏互动方案等方向进行进一步规划和优化．     

AutoCAD与屏幕录制软件在“画法几何与机械制图”课程教学中的应用

分析了学生学习"画法几何与机械制图"课程的心理、兴趣及效果,教师教学的方式、方法;并从提高学生空间思维能力、激发上课激情、解决实体教学模型问题等角度出发,课堂上旋转展示课前建好的AutoCAD三维模型,以提高教学质量。同时,引导学生不能依赖AutoCAD软件,而应当以学习"画法几何与机械制图"理论知识、基本原理为主。借助屏幕录制软件录制多媒体屏幕录像,实现课堂再现,让学生更好地理解课堂上所学的理论知识。     

兼顾专业实践与认证考试的《计算机辅助制图》教学模式探讨

随着科技的进步和信息技术的发展,计算机辅助制图在各行各业得到越来越广泛的应用.《计算机辅助制图》课程的教学不仅要从专业角度进行大量实践练习,还要求学生考取AutoCAD的专业资格认证证书,如何有效地将两者结合起来达到最佳的教学效果是值得探究的一个课题.本文就兼顾专业实践与认证考试的《计算机辅助制图》课程教学模式从教材、教学方法、教学内容、考核方式等几个方面进行了探讨.     

高职院校AutoCAD课程改革的思考

AutoCAD课程是高职院校机械类各专业的必修课程,为提高其教学质量,必须深化课程改革。本文在分析AutoCAD课程重要性的基础上,着重探讨了＂任务驱动＂教学模式在AutoCAD课程教学中的应用,并对AutoCAD课程的课外学习以及与职业资格考试的衔接进行了思考。     

“案例驱动”教学法在AutoCAD教学中的应用

本文探讨了在AutoCAD案例驱动教学法中,我们必须特别注重案例的代表性、实用性和趣味性,它应用成功的关键是教学内容与教学案例的有机融合.     

案例教学法在中职AutoCAD教学中的应用

案例教学法作为一种新的教学方法,被广泛应用于AutoCAD教学领域。本文根据案例教学法与中职AutoCAD课的教学特点,阐述了案例教学法在中职AutoCAD教学中的应用。     

AutoCAD课程实践教学的再思考

AutoCAD课程的教学任务是让学生学习利用计算机工具进行图纸绘制、编辑等操作的方法,教学中,以实践教学为主,实践课时占总学时2／3。开展实践教学时,可根据教学内容的难易分为入门阶段、提高阶段和应用阶段进行,并针对不同阶段安排上机训练内容。在上机练习时,要突出学生的中心地位,不断调动学生自主学习的积极性,让其积极主动地完成上机练习任务,以提升学生的绘图技能,重视学生专业应用能力的培养。最后．指出AutoCAD课程实践教学考核形式要多元化,可按教学模块设计考核,一个模块一次考核,期末,让学生自行选择实物或图形进行绘制,教师根据绘制图纸的难度和质量判定成绩,然后按比例加和,确定学生的实践课成绩。     

《AutoCAD》的教学体会

一、采用＂任务驱动＂教学法,重视巡回指导 笔者用＂以任务为主线、教师为主导、学生为主体＂的＂任务驱动＂教学法,取代以往＂教师讲,学生听＂的被动教学模式,实施以完成任务为目标、学生主动参与、自主协作、探索创新的新型学习模式。     

突出实践应用内容,提高AutoCAD教学质量

AutoCAD（Auto Computer Aided Design）是美国Autodesk公司开发的计算机辅助设计软件,在二维绘图和基本三维设计方面有着强大的功能,已被广泛应用于机械、建筑、电子等领域,成为中等职业学校机械类专业必修的课程,也是机械工程技术人员所必须掌握的专业技能。