比较教学论研究的进展与趋势

比较教学论研究经过近30年的发展，在比较教学论学科地位确立、研究主体扩充和研究阵地拓展等方面取得了一定的成就，但也存在着一些不容忽视的问题，如：话语体系不统一，缺乏明确的研究目的、研究任务和研究方法；研究主体学术背景单一，研究客体界定模糊，缺乏与相关研究领域的有机融合；研究成果分散，缺乏统一的学术研究体系等。基于上述问题，文章认为：比较教学论研究在未来应强化话语体系建设，寻求比较教学论研究的一般理论逻辑；突破单一研究主体现状，促进教学论学者与比较教育学者之间的协调与融合；界定研究对象和范围，改变比较教学论研究的模糊地位；广泛关注研究成果，重视高校比较教学论相关专业研究生学位论文的学科属性。     

“弦高存郑”与“子贡全鲁”考异及视野转换中的意义

无论是犒师对象、助手及性质,还是犒师前后身份、事后对赏赐的态度等方面,在“弦高存郑”问题上异说颇多,有必要进行深入考察。而在不同时代的视野转换中,“弦高存郑”与“子贡全鲁”有不同评价与不同意义,体现出由历史考察及道德评价向审美观照和审美创造演变的趋势。元明清时期塑造的弦高和子贡形象,闪烁着儒商精神、爱国主义和审美理想相结合的光辉。     

企业IT应用水平评价模型与等级分析

作者在文献研究、30家企业实地调研及专家访谈的基础上,提出了企业IT应用水平评价模型,同时,基于对中国18个省市自治区132家企业的实地调研,应用结构方程方法对评价模型进行检验,结果表明该评价模型具有较好的解释力。随后,提出IT应用水平的等级模型,并应用聚类分析方法进行验证,结果表明,样本企业可分为4个不同的等级,从等级提升的维度分值变化可以看出企业IT应用的演进规律。该研究丰富了现有企业IT应用的评价理论。     

区域创新系统的研究及启示

在明确区域创新系统概念的基础上 ,本文对国际学术界 2 0世纪 90年代以来关于区域创新系统问题的研究进行了初步分析和归纳 ,指出在整体研究和主要分支理论研究方面的主要进展 ,并进行了相应评价 ,本文的研究对于我国借鉴国际研究成果 ,开展相应领域的理论探讨与实证研究具有参考价值     

理论前沿性 学术探索性——近三年《光明日报·理论周刊》评述

《光明日报》的《理论周刊》,近年来在发挥原来优势的基础上,不断变革创新,形成了新的优势和特色,那就是理论前沿性,学术探索性。同时,在对于研究的研究和开展科学的学术批评等方面,也作出了切实而卓有成效的努力。     

我国区域经济发展模式的研究述评与展望

我国区域经济发展模式多样,不少专家学者分别从理论和实证两个层面解读区域经济发展模式的内涵,并从空间尺度、内容载体、动态演化等方面分析区域经济发展模式的类型,从区位条件、资源条件、文化因素、政府作用等方面探讨区域经济发展模式的形成机制。在后续研究中,应强化基础研究、注重理论建构;强化实证研究、注重比较分析;强化演化研究、注重模式创新;强化因素分析、注重机制研究,不断丰富和深化区域经济发展模式的理论探讨。     

外语教学中项目学习教学法的研究现状、问题与对策

项目学习是一种以学生为中心组织外语教学的方法,因其能够培养学生的创新能力、解决问题的能力、批判性思维的能力、合作学习的能力和终身学习的能力,所以它越来越广泛地应用于我国的外语教学实践中。目前,学术界对项目学习的研究缺乏系统性、针对性和有效性,造成了该项研究出现了研究对象分布不均衡、研究深度不够、有价值的研究不多等问题,从而制约了基于项目学习的外语教学研究的发展。有鉴于此,在未来的项目学习研究中,研究者应该拓宽视野,提高自身的学术水平,以推动该项研究的发展,使项目学习教学法在我国外语教学中真正成为培养具有创新能力的可持续发展人才的有效途径。     

从国际视角看中国人口科学研究发展的现状与趋势

20多年来 ,中国人口科学研究的成就举世瞩目 ,从国际视角看 ,还存在不少问题。中国人口科学研究只有走出传统“人口学”的桎梏 ,走出“唯计划生育研究”的思路 ,真正与经济学、社会学、地理学、医学、公共政策学、政治学等诸多学科相结合 ,真正与社会发展和国民经济建设的实际需要相结合 ,才能获得新的发展。人口科学研究的国际化、综合化、微观化、应用化将是中国人口科学研究未来发展的重要趋势和方向     

从现代化到全球化--史学研究背景话语的转化

20世纪 5 0年代以来 ,西方现代化研究的兴起、鼎盛及其转向全球化 ,在研究范式与学理建构上很有学术创新意义。 5 0年代 ,现代化研究的方法论主要是结构功能主义的 ,研究取向以欧美为参照系来研究发展中国家的现代化发展问题。 80年代 ,现代化研究被现代性研究所取代 ,研究取向由发展转向发达即西方社会自身。 90年代以来 ,以全球化为载体 ,把西方世界作为普世模式要求发展中国家向其看齐的全球化研究成为西方后现代主义的主流话语 ,全球化研究遂成西方现代化研究的后续整合形态     

中国古代农事诗概述

农事诗是古代思想文化的载体,是古代农业教育的重要形式,是统治者实施管理的有效途径,是珍贵的信史资料。从《诗经》到清末,农事诗的发展可分为三个阶段:先秦,以周原贵族巡田、祭祀、祈求丰年为主,更多地传递出官方信息;汉至唐,以文人士子描绘田园美景为主,是田园诗产生、发展并在艺术上达到最高峰时期;宋元明清,是农技诗与田园诗共同繁荣的阶段,农技诗的出现,表明农业在诗歌中的地位由被动的从属地位上升到主动的主体地位。