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1.
2.
3.
全国部分省区市决策咨询网络自1989年成立以来,已经历了17个年头。成员单位从发起时的23家,发展到目前的45家,对促进各省、区、市决策咨询机构间的交流,推进各地的决策咨询事业发展发挥了积极的作用。通过“全国决策咨询工作网络年会”、“全国决策咨询网络主任单位会以及各地决策咨询机构之间的相互交流活动,网络成员单位之间促进了相互间的学习与交流。形成了在工作上相互支持配合的工作机制。《决策咨询通讯》作为全国部分省市区决策咨询机构的学术阵地。发挥了信息交流窗口和推动决策咨询工作平台的作用。在新形势下。如何进一步加强网络成员单位之间的合作与交流,是本次会议的一个主题,也是我们共同的愿望。 相似文献
4.
智能学习平台已经在大学生群体中被广泛使用,而平台上用户之间的知识共享行为能够有效地提升大学生之间的自主学习效果,也是保证平台用户粘性的重要手段之一。课题从TOE理论的视角出发,对大学生在智能学习平台上进行知识共享的影响因素展开调查与分析。课题针对福建高校在校大学生所使用的超星等智能学习平台的使用现状展开数据调研。基于数据分析结果发现,用户个体自我效能感、高校引导氛围、平台的技术支持程度和激励机制与知识共享行为存在显著的正相关关系。进而,课题基于数据分析结果,从高校的知识共享引导氛围层面、个体的自我效能感层面、以及平台的技术支持层面和激励机制层面分别为高校和平台设计者提出可行性建议。 相似文献
5.
第三方支付平台因其互联网平台经济属性而打破传统金融业垄断格局,但其平台经济属性和封闭生态系统所致的数据垄断等问题亦是市场出现无效竞争和系统性金融风险的根源。第三方支付平台的有序竞争对市场的长远发展至关重要,相关市场的良性发展有利于降低和分散社会整体的金融风险,同时保护消费者金融信息安全和真正的平台选择权。第三方支付平台市场有效竞争需要对第三方支付平台相关市场及市场支配地位予以统一认定;反垄断执法机构需要与第三方支付的主要监管部门中国人民银行协同共治;需要加强对于第三方支付平台的监管,进而重塑动态监管实时到位、基础数据自由流动、信用评级体系完善的市场竞争环境。 相似文献
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卫成义 《南京邮电大学学报(社会科学版)》2024,(3):31-40
平台运营方、双方或多方用户间形成的平台权力法律关系的非对称性是导致互联网平台上诸多问题发生的根源。平台权力是平台权力法律关系的决定性要素,其本质是平台基于“看门人”地位、纵向整合能力和信息不对称的优势而获得的社会权力。平台权力的存在,使得平台权力法律关系在内部构造(平台权力关系)中表现为平台对用户的支配关系;用户条款的存在,使得这种支配关系在外部构造(平台法律关系)中被转化并确认为一种平等的合同关系。应当承认用户条款的社区公约地位,加强以用户条款为核心的、由平台与用户共同参与的平台自治,规范平台权力的行使,对用户条款进行备案审查并制定示范性文本。 相似文献
7.
《中国纪录片发展研究报告2019》显示,目前国产纪录片最热的三个领域分别是改革开放、文化与美食。特别是2012年可以称之为“中国纪录片元年”,由此开启了美食纪录片大行其道的时代。毫无疑问,新媒体技术的蓬勃发展也促使纪录片的拍摄制作技术更为成熟,但是在蓬勃发展的同时存在着的一些问题也值得我们去反思,无论是在题材选择还是创意方面的问题都应该引起我们的重视,例如同样是美食题材纪录片的《人生一串》是如何在同类题材中脱颖而出并收获年轻人的喜爱的?对以上问题的深入探析或许能给相关工作者一些新的启发。 相似文献
8.
在媒体融合的大趋势下,如何将先进技术融入内容生成、传播、服务全过程,实现媒体价值的空间转换和有效传达,是当前科技期刊工作者亟待解决的问题。在媒介互联互通视域下,探讨了科技期刊媒体融合发展现状及制约因素,并提出融合发展的路径,以助力科技期刊不断完善产业布局,树立互联互通发展理念。 相似文献
9.
当前,规制数字平台的需求日增,公共承运人理论是规制数字平台的可选进路之一。在梳理公共承运人理论历史衍变的基础上,需对其适用的可行性加以系统性考察。一方面,就公共承运人理论体系来说,“自我定位”理论、公共利益理论、垄断理论的不完备性使之难以有效适用于规制数字平台;另一方面,就数字平台而言,其公共性的来源和表现使之缺乏公共承运人理论的适用基础,而数字技术加持下的数字平台亦不符合“中立承运”的适用条件。公共承运人理论在尊重公共承运人权利行使自由的基础上应对其权利滥用行为予以适当限制,而未经全面考察地将公共承运人理论适用于规制数字平台,亦存在简化规制过程、扩张规制权力的潜在隐忧。因此,应审慎研判公共承运人理论,并从缓将其适用于规制数字平台。 相似文献
10.
曾永安 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2022,(12):91-94
大数据环境下,审计人才培养面临着机遇与挑战。审计工作的功能、特点也更符合时代发展要求。本文在大数据背景下,对高校复合型审计人才的培养现状及问题进行分析,发现教学内容、方法的不足之处,包括实践教学环境建设欠佳、国际审计融合欠缺等现象,并以国际视角从大数据思维、综合实践平台建设、融入国际审计生态圈三个方面提出高校复合型审计人才的培养路径,为复合型审计人才培育提供新思路。 相似文献