全文获取类型
收费全文 | 1074篇 |
免费 | 42篇 |
国内免费 | 3篇 |
专业分类
管理学 | 11篇 |
劳动科学 | 1篇 |
民族学 | 36篇 |
人才学 | 1篇 |
人口学 | 26篇 |
丛书文集 | 125篇 |
理论方法论 | 65篇 |
综合类 | 657篇 |
社会学 | 164篇 |
统计学 | 33篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 6篇 |
2022年 | 15篇 |
2021年 | 9篇 |
2020年 | 17篇 |
2019年 | 36篇 |
2018年 | 23篇 |
2017年 | 20篇 |
2016年 | 32篇 |
2015年 | 26篇 |
2014年 | 56篇 |
2013年 | 85篇 |
2012年 | 57篇 |
2011年 | 87篇 |
2010年 | 58篇 |
2009年 | 47篇 |
2008年 | 72篇 |
2007年 | 102篇 |
2006年 | 87篇 |
2005年 | 57篇 |
2004年 | 66篇 |
2003年 | 65篇 |
2002年 | 39篇 |
2001年 | 31篇 |
2000年 | 12篇 |
1999年 | 2篇 |
1998年 | 1篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 2篇 |
1994年 | 3篇 |
1989年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1977年 | 1篇 |
排序方式: 共有1119条查询结果,搜索用时 156 毫秒
81.
随着经济社会的发展,能否接受高等教育越来越成为衡量公民是否有机会实现社会地位升迁的重要因素。但高等教育作为一种有限的稀缺资源,如何有效地分配关系着高等教育机会平等的研究内容。本文认为,在精英型高等教育模式向大众型高等教育模式转变的过程中,教育的可寻租性导致了有差别的机会平等的丧失,也可能导致共享平等机会的降低。 相似文献
82.
彭玉琨 《吉林工程技术师范学院学报》2004,(1)
对我国职业教育现实状况进行了考察,在肯定成绩的同时,指出职业教育中存在的城乡、 地区、学校间的不平等现象,提出了发展职业教育,促进教育平等进程的策略。 相似文献
83.
中西平等思想的历史演进与差异 总被引:5,自引:0,他引:5
郑慧 《武汉大学学报:哲学社会科学版》2004,57(5):618-628
平等思想作为建构理想社会的基本价值取向和原则,在人类思想史上源远流长。从最早毕达哥拉斯学派提出的正义要求的平等,到古希腊后来形成的自然平等、古罗马的法权平等、中世纪在上帝面前的生命平等、文艺复兴时期的人类平等、自然法学派主张的人人生而平等、近代资产阶级革命所确立的法律面前人人平等、近代以来西方国家政治经济实践以及新旧自由主义、自由主义与保守主义之间关于平等与自由的两难选择,平等思想在西方的发展从一个角度浓缩了西方政治实践和政治思想的发展。在中国,平等思想也是自古以来很多思想家以及农民起义和农民战争领袖的理想,但这种平等思想相对于西方平等思想的纷繁复杂而言,显得异常单调和不成体系;而且,西方平等思想总是与正义、自由、法治等价值观联系在一起,而中国历史上的平等思想却局限于物质上的"均贫富",从而使其革命性大打折扣。 相似文献
84.
悖论的拟化形式 总被引:1,自引:0,他引:1
王建芳 《安徽大学学报(哲学社会科学版)》2003,27(1):57-61
在悖论问题的研究中 ,正确地地区分严格悖论和非严格悖论 ,对悖论问题的解决无疑具有十分重要的意义。本文对非严格悖论的一种重要类型 ,“悖论的拟化形式” (imitationofparadox)作了探讨 ,指出拟化形式实质上包括三种类型 ,一 ,如张建军先生所言 ,缺乏“公认正确的背景知识” ;二 ,缺乏“同等有力的逻辑证明” ;三 ,同时缺乏前两者 相似文献
85.
安然 《辽宁大学学报(哲学社会科学版)》2003,31(3):75-80
法国大革命的丰富历史内涵不能用"资产阶级民主革命"这一简单论断来概括。对平等的关注和对自由的忽略是这场革命的显著特征,法国革命的功绩和流弊都可以从这里找到源头。导致这一特征的原因在于法国当时特定的社会经济条件:旧制度的极端不平等性引发了对平等的矫枉过正式的关注;贯穿始终的民众主导性加深了革命对平等的偏好。 相似文献
86.
杨寄荣 《辽宁大学学报(哲学社会科学版)》2003,31(4):77-82
辛亥革命前后,西方国家的以"天赋人权"和"个人本位"为核心的思想和道德观念传到了中国,与中国的以三纲五常为基本内容的旧道德发生了激列的冲突和碰撞.反对旧道德、提倡新道德,汇成了当时思想文化和政治领域的波澜壮阔的历史潮流.在新的世纪我们要实现中华民族伟大复兴,重温中国近代史上的这一段两种道德观的碰撞和斗争,具有重要的现实意义. 相似文献
87.
徐明 《中华女子学院学报》2001,13(4):1-5
前一段时间,国内一些报刊媒体所热烈讨论的有关"妇女回家"的论点,是与马克思主义的妇女解放理论不相符合的,也是和男女平等的基本国策背道而驰的;单方面让妇女回家决不是从根本上解决我国社会就业问题的良策. 相似文献
88.
论城乡公共服务供给平等与和谐社会建设 总被引:3,自引:0,他引:3
我国城乡公共服务供给存在明显的不平等,成为社会不和谐的主要原因之一。本文界定了平等的主体、内涵、外延及平等的保证等基本概念,阐述了人类社会各阶段的平等形态,提出了社会主义社会的劳动平等及共产主义社会的需求平等,提出了有关生存的公共服务供给平等、有关发展的公共服务供给平等和有关享受的公共服务供给平等的平等外延分类。分析了我国城乡公共服务供给的现状,提出了改善我国城乡公共服务供给平等的几个途径。 相似文献
89.
法治化民主的精神何在?——梁漱溟思想解读 总被引:2,自引:0,他引:2
法治化民主的内涵究竟是什么?中国为什么缺乏民主的法治化(by the people)?法治化民主,其理性框架背后的真精神是“爱”,是超越自我,通达“他心”,形成个性和人的尊严的“爱”。 相似文献
90.
孙泊 《南通工学院学报(社会科学版)》2007,23(3):9-11
教育的公共性是指教育是一种涉及社会共同利益、影响社会整体的事物。只有把其放到公共政策的语境下进行解读和透视,才能真正地实现教育的公平,才能建构起符合社会发展要求和主体人充分发展愿景的教育公平体系。教育的公共性特点决定了教育应受到公共政策的干预与调节,而公共政策干预与调节的重要目的之一就是为了实现教育真正的公平。 相似文献