论高校学生党员先进性教育的载体建设

依据载体的依托、承载作用,提出高校学生党员的先进性教育要树立载体观念,并根据高校学生党员这个教育对象的群体特点和党员先进性教育活动的目标,正确定位载体建设目标,抓好载体建设途径,把握好载体建设方向,使载体建设为高校学生党员先进性教育“竖梯子”、“搭台子”、“敞路子”。     

论建国以来党对农民的社会主义教育

中国农民问题是中国革命、建设和改革的重要问题。建国之后 ,中国共产党把对农民进行社会主义教育工作作为一项重要的战略任务常抓不懈 ,并根据农民生产经营方式的变化有针对性地做好这项工作。在社会主义教育中 ,能够围绕发展农业生产、增加农民收入来进行 ,能够正确处理派驻工作队和发挥农村基层党组织作用的关系 ,把社会主义教育融入农村社会主义精神文明建设之中 ,并能依据农业生产经营特点来进行     

我国政治体制改革的几个基本问题析论

经济体制改革的纵深发展对政治体制提出了日益紧迫的更高层次的改革要求。政治体制改革的根本缘由和市场经济为政治体制改革注入的新内涵表明:发展、巩固中国共产党的执政基础,改革、完善中国共产党执政方式,是政治体制改革的中心内容,从根本上决定着政治体制改革的成败。     

论刘少奇对党的群众路线理论的丰富和发展

群众路线理论是毛泽东思想的重要组成部分。刘少奇运用历史唯物主义的基本原理 ,结合中国革命和建设的具体实践 ,将党的群众观点概括为“一切为了人民群众的观点 ,一切向人民群众负责的观点 ,相信群众自己解放自己的观点 ,向人民群众学习的观点”四个方面的内容 ,丰富和发展了党的群众路线理论     

中共八大与党内民主

党内民主是党的生命,对人民民主具有重要的示范和带动作用。党内民主兴,党就兴;党内民主衰,党就衰。中共八大正是由于党内民主的发扬取得了辉煌成就。后来恰恰因为党内民主的缺乏,八大路线中断。     

政治文明论纲

社会主义社会是物质文明、政治文明、精神文明全面发展的社会.建设社会主义政治文明,是我国现代化建设的重要目标.发展社会主义民主政治,最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来.要加强制度建设,实现社会主义民主政治的制度化、规范化和程序化.     

中共三代领导人对台方针政策的基本特点

通过对建国后中共三代领导人对台方针政策的历史分析 ,指出我们党对台方针政策 ,尽管由于时代和历史背景的不同 ,在不同时期有不同的政策调整 ,但是在解决台湾问题的基本方针、基本原则、基本立足点和对台工作的战略考虑上 ,是一脉相承的 ,充分展示了中共三代领导人对台方针政策的一贯性、连续性。     

党员义务本位论:党员义务与权利关系的文本解读

党章文本中关于党员及预备党员的义务与权利、开除党员、自行脱党、党员退党、入党介绍人职责的规定等体现着党员义务本位的价值理念,即党员义务一律一样,党员义务是目的、党员权利是手段,可以作出党员应当履行义务的推定,但党员义务本位并不是党员唯义务论等。党员义务本位与公民权利本位之间是相互统一的,并体现了中国共产党的先进性。     

党内监督的基本特征问题症结机制完善

漫长而又曲折的党内监督历程表明,党内监督的基本特征为监督主体与监督客体统一;监督目的与监督手段统一;自觉监督与强制监督统一.而难监督、不敢监督等党内监督问题的症结,恰都是党内监督基本特征的衍生物、附生物,甚或共生物.党内监督机制必须通过政治体制改革和立法工作加以健全与完善,重点在于党内选举制度;监督机关的质询听证制度;干部弹劾制度;各级党委会和常委会的议事制度.     

试论大学生党支部建设的有效方法及途径

为进一步加强大学生的思想政治教育,从而适应学生党建工作的新情况,切实加强学生党员队伍管理和大学生的思想政治教育,促进学生党建工作的发展,积极探索学生党支部建设的方法和途径,在努力实现大学本科学生班级“低年级有党员、高年级有党支部”的目标中摸索新时期思想政治教育工作的有效方式,并有针对性地提出了一些解决措施。