内涵发展过程中高职院校的校园文化建设

加强内涵建设，提高教育教学质量，是高职院校改革与发展的内在要求。加强校园文化建设，全面营建院校内涵式发展的氛围，是培养学生成材的基本途径。对校园文化在内涵建设中的定位和校园文化的内涵进行了剖析，指出了当前校园文化建设存在的主要问题，提出了在内涵式发展中建设高职院校校园文化建设的途径。     

高校节约型校园建设初探

在党中央、国务院号召全国全民开展节约运动时期，高校作为节约型社会建设中的重要一环，在向节约型改造的过程中面临不少问题，针对这些问题进行分析研究，指出高校当中的浪费现象的原因，最后分四个方面提出高校节约型校园建设的对策，以切实发挥高校在节约型社会建设中的作用。     

英语听力能力结构及其构建刍议

大学生的英语听力理解能力是我国当前素质教育重点培养的综合能力之一。通过综合分析前人的听力和能力理论探讨听力以及相关能力的组成，提出听力的能力结构，并有针对性地提出提高学生能力训练的途径。     

在校园精神文化建设中加强学生党建的意义和对策

高校校园文化建设对提高人才培养质量具有非常重要的作用,而校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容。高校学生党建是校园文化建设的重要组成部分,其精神文化部分是校园精神文化的组成部分。高校学生党建与校园精神文化建设的关系是互相促进的关系,加强高校学生党建工作有利于促进校园精神文化建设,加强校园精神文化建设也有利促进高校学生党建工作。高校要采取有效措施加强学生党建和校园精神文化建设。     

试析内蒙古生产建设兵团撤消的原因

1975年7月,内蒙古生产建设兵团被撤消。从其建立到撤消,内蒙古生产建设兵团仅存在了七年时间,其撤消的原因既有组织管理方面的问题,也有经济和社会原因,主要有四个方面:兵团建设方向和职能角色的定位问题;管理体制不顺;经济建设亏损严重;社会政治环境的变化。     

基于公民满意度的地方政府社会建设绩效评估——以成都市为例

以地方政府社会建设绩效为选题对象,采用公民满意度的主观测量方式,通过结构方程模型构建实证所需模型,以成都市为例进行实证研究,验证了2个共识性理论结论,探索性地提出了1个论点.2个共识性理论结论是:第一,加强和推进社会建设必须以经济建设为中心,经济建设为社会建设提供基础保障.第二,以加强和改善民生为重点的社会建设是当前推进社会建设事业的重点工作和基础抓手.1个探索性论点是:结合对成都市社会建设状况的实际调查研究,认为成都市社会建设绩效满意度的高水平与其持续8年的统筹城乡工作密不可分,统筹城乡发展,实施城乡社会体制改革,破除城乡二元结构为加强和推进社会建设提供了基础条件.     

农业遗产学学科建设所面临的三个基本理论问题

农业遗产学在学科建设过程中有三个核心问题需要解决.这三个问题分别是:什么是农业遗产、为什么保护农业遗产以及怎么保护农业遗产?如果说第一个层面解决的是农业遗产本体论的问题的话,那么,第二个、第三个层面解决的主要是农业遗产价值论以及农业遗产保护方法论的问题.     

《普通昆虫学》精品课程建设的探索与实践

《普通昆虫学》是高等农业院校植物保护专业一门重要的专业基础课。以山西农业大学《普通昆虫学》的教学为例,阐述了精品课程建设的基本思路、取得的成果、经验及教训。并对加强师资队伍建设、优化教学内容、开展双语教学、改善教学方法与手段、完善精品课程网站等方面进行了探讨。     

从分化到分治：“多层竞争——合作”乡村治理体制的形成 ——以陕西乡村治理实践为例

"乡政村治"体制形成的政府与村庄组织结构模式,因为乡政困难而未能达到预期目标。21世纪初的农村综合改革则提供了改变这一现状的契机,在农村社区建设"倒逼"下,新的乡村治理体制有望形成。"多层竞争——合作"体制设想了乡村关系处理的新模式,提出通过分类治理来实现治理目标。     

社会主义新农村建设的实践探索与思考——以原巢湖市居巢区为例

建设社会主义新农村是党的重大历史任务。居巢区新农村建设从2006年4月至2010年底,在区委区政府统一部署、社会各部门通力协作和广大干群的不懈努力下,四批新农村示范村建设工作取得了较明显成效。相应地在新农村建设进程中也存在一些问题和不足,适时总结经验、找准不足、探索新路,是为了更好地开展工作。通过对问题的分析探究,在政府主导、农民主体、充分尊重农民意愿的前提下,逐步实现农业市场化、农民市民化和城乡基本公共服务均等化的同时,把社会主义新农村建设伟大工程推向深入。