邓小平主政西南时期社会主义观的学习与思考

邓小平主政西南时期的社会主义观内容丰富,主要体现在四个方面,即社会主义是一个理想,是一个富裕社会,是一个无阶级的人民民主国家,是一个温暖的大家庭,等等。邓小平的这些认识对于我们进一步认识清楚社会主义和探索社会主义社会新的建设有着重要的启迪意义。     

大学之道——浅析孔子治学思想

孔子,儒家学派的创始人,伟大的教育家、思想家,在我国教育史上具有很高的地位。他通过毕生的教育实践,对我国乃至世界教育事业都做出了重大的贡献。他的一些教育理念至今发挥着重要的影响力,本文就孔子治学之道、教育纲领、大学人才培养的程序和教育之道进行了简单的论述,希望能唤起人们对大学之道的思考,使当今大学能够在社会的急功近利中始终坚守其道。     

论先秦儒家的革命观念

先秦儒家政治思想有着繁复的内容,革命观念既是其中之一,它受西周时期的革命观念的影响,并且与民本思想紧密结合,《周易》中的《革》卦对其有理论性的概括,而战国时期的著名儒者孟子、荀子,更是对其进行了进一步的发挥与阐述,使之在儒家的政治思想中具有更加合理化的位置,并且影响更加广泛。     

培养儿童空间认知能力的幼儿园环境设计策略 ——基于瑞吉欧教育理念的启示

瑞吉欧教育体系以儿童为中心,以发展想象力和创造力为目标,注重培养儿童自由兴趣和人际交往能力,鼓励儿童多感官地认知所处的生活环境。而幼儿园则是儿童进行感知活动、提升空间认知能力非常重要的环境场所。通过实例调研,发现创新幼儿园环境设计的方式——利用空间组合、材质搭配和色彩装饰等能够帮助儿童在物体与几何形体之间建立联系,丰富儿童空间方位识别的体验,引导儿童运用空间方位体验解决问题,从而培养他们的空间认知,启发创造性思维。     

浅析慈善文化建设之深层理念培育

慈善事业的发展首先表现为社会成员广泛而踊跃的慈善行为，要激发人们的慈善行为就必须首先激发人们的慈善意识。而人们慈善意识的激发是基于主体理性的自觉认知基础上的，为此深层次的慈善理念培育至关重要，特别表现在如下四个方面：健康的财富观、人文关怀理念、社会责任感和“助人就是助己”的特殊功利观。     

略论影响产品生命周期的软因素

绿色设计是20世纪80年代末开始出现的一股国际设计潮流，又称产品生命周期设计。笔者将影响产品周期长短的因素分为“硬”因素和“软”因素，“硬”因素指产品的材料、加工工艺等。文章从非典型角度——给我们以触动的史实及设计现状出发，着重分析影响产品生命周期的“软”因素，并将“软”因素归纳为设计师的道德及其设计哲学、社会的流行文化以及大众的情感需求三点，以期引起人们对绿色设计更深层次的思考并因此得到启发。     

浅析慈善文化建设之深层理念培育

慈善事业的发展首先表现为社会成员广泛而踊跃的慈善行为,要激发人们的慈善行为就必须首先激发人们的慈善意识。而人们慈善意识的激发是基于主体理性的自觉认知基础上的,为此深层次的慈善理念培育至关重要,特别表现在如下四个方面:健康的财富观、人文关怀理念、社会责任感和助人就是助己的特殊功利观。     

管理会计的创新与发展

社会经济环境变化和管理科学的发展,是影响管理会计发展的两个主要因素。21世纪新的经济和管理环境,迫使管理会计必须加以创新和发展。本文从管理会计观念、管理会计内容和管理会计的研究方法三个方面论述了管理会计的创新与发展。     

从《蛙》剧管窥柏拉图的诗学精神

柏拉图认为,诗艺作为摹仿的活动,只能是真理的影子,因此,在他的《理想国》中驱逐了诗人。但是,柏拉图所说的“诗人”并不是一个全称概念,它特指那些使诗成为人们的消遣之物的诗人,这一点可以通过他对喜剧诗人阿里斯多芬作品的肯定考察出来。柏拉图强调,诗必须与人的本真生存紧密相关,艺术是人之为人的本真活动,而不是人们消遣的物品。正是在这个意义上,柏拉图以“理念”的认识来衡量诗艺,这对西方后世有着重要影响。     

重建教师概念:“分享错误型”教师

本文基于儒家学习观和现代科学基本方法"试错法"之间的相通性,提出了"分享错误型"教师新概念:"教师是先于学生犯错,了解某一领域大部分几乎可能的错误,并经常自我反思和剖析错误,通过恰当的方式将自身的合理性错误与学生分享,从心智和道德等方面促进学生发展的研究者."新教师概念从历史的纬度,将教师个人成长的经历融入概念之中,并要求教师系统地掌握学科错误史,同时教师评估体系也需做出相应的改良."分享错误型"教师新概念的提出,有助于从错误观的视角促进儒学与现代化之间的融合.