小组工作介入聋儿社会资本的重构

社会资本在聋儿成长中具有非常重要的作用。重构聋儿社会资本成为社会康复的核心内容。在聋儿听力康复过程中,由于聋儿游戏群体的缺失、家长的认识偏误以及家长社会资本的不足等原因,导致聋儿社会资本不足的问题非常突出。文章从小组工作视角出发,提出通过组建聋儿游戏群体,增进聋儿家长社会资本,重构聋儿社会资本的建议。     

Tapping into English Language Learners' (ELLs') Prior Knowledge in Social Studies Instruction

Second language research and Culturally Relevant Pedagogy have shown a consensus that ELLs who have studied social studies in their home countries will have a better chance of understanding social studies concepts and quickly catching up to their native English-speaking peers. This article discusses strategies to make good use of ELLs' prior knowledge, native language and culture, and previous literacy to teach social studies concepts meaningfully and effectively to this group of students.     

语言、寓言与修辞——论伊格尔顿文学批评中的政治内涵

伊格尔顿是反＂本质＂论者,他把对＂文学＂的命名看做是各种现实关系相互纠葛所形成的某项事件。伊格尔顿从对语言的分析出发,将其与现实的话语相连,引入本雅明的＂寓言＂概念,企图从中找出从语言通往现实秩序的入口,而修辞理论则是伊格尔顿语言关系现实化工作的深入。修辞强调对话性与公共性,这正是现代性建立以来逐步失去的东西,而批评的意义就在于重新唤醒修辞的力量,让个体与其生存的现实秩序变得更具互动性。     

War and peace on the land: An analysis of the symbolism of organic farming

This paper examines the role of the theatre metaphor in both resolving and aggravating the tensions inherent in managing the modern zoo. As the mission of zoos has evolved from the point of view of management, from a “stamp collection” approach, through habitat design and education, to the breeding and preservation of endangered species, perceptions of the general public and more importantly, the municipal departments to which zoo directors report, have not kept up. This has resulted in a tension between inner mission and self-presentation, between marketing/fundraising activities and the animal management activities which shape the day to day work and future plans of zoo workers. This paper examines one case in particular . . . that of the Northern City Zoo, in Canada. It explores the significance of using organizational metaphor to explicitly manage diversity and transition. In particular it discusses the role of theatre metaphors as simultaneously signalling conflict within the organization and providing a “liminal” period for transformation.     

教师口语——师范生必备的基本功

提高师范生口语表达能力,必须重视“教师口语”这门实践性与操作性较强的课程。在“教师口语”课程中,将普通话训练贯穿始终,使师范生掌握教学口语技巧及艺术特征,更好地适应未来教育教学工作的需要。     

汉语国际教育中的安徽文化传播 ——以安徽某大学为例

汉语国际教育是传播安徽文化的重要舞台.在汉语国际教育中要树立对外汉语教师地域性教学意识和地方文化意识,充分发挥对外汉语教学中安徽文化各传播途径的作用,结合语言教学多角度展示安徽文化,加强留学生体验安徽优秀传统文化的实践.     

任务型语言教学在实施过程中面临的困境和误区

近年来随着《英语课程标准》的实施,任务型语言教学被广泛接受.但是任何一种教学途径都不是完美无缺的.任务型教学作为一种教学途径在理论研究和实践层面上都存在一些不足,尤其是在我国这样一个把英语作为外语的环境下,实施任务型教学困难和误区就更为突出.因此,很有必要对任务型教学的本土化进行研究和探讨,以适应中国的教学实际.     

论中国当代语言规划的方法

文章提出了语言规划及中国当代语言规划的定义及类型,并在此基础上提出了中国当代语言规划的方法:地位规划的方法--行政方法,自上而下;本体规划的方法--学术方法,自下而上;传播规划的方法--多种方法,上下结合.     

从比较中看应用语言学

通过对《牛津应用语言学手册》和《应用语言学手册》的比较分析,我们对应用语言学的定义和研究领域有了一个更为深刻的认识.尽管目前仍没有一个统一的应用语言学定义,但该领域绝大多数学者都认同,应用语言学是一门解决人类在现实生活中遇到的各种语言问题的学科.     

外语教学的大误区——始于识字

本文拟就学外语从识字开始这一旧的教学模式进行论述,指出由该模式所引发的若干问题,并对其产生原因进行分析,以找出解决办法,改进外语教学。