ESP管窥

论述ESP教学的起源、理据以及国内外的发展概况,分析通用英语和专门用途英语的区别和有关问题。最后,通过作者的个人教学和社会工作经历阐述ESP对我国社会发展和经济建设所起的重大作用,以之说明ESP 在中国将会有更为广阔的发展前景。     

外贸英语函电教学存在的问题及其对策

从普通英语（EGP）与专用英语（ESP）二者之间的关系出发,剖析当前在外贸英语函电这门英语应用和写作课程的教学中存在的种种问题,并探讨有关教师、教学方法、学生和教材编写等方面的改进建议,以期提高该课程的教学质量。     

EGP和ESP课程相结合的教学模式探究

随着全球经济一体化的发展,ESP作为英语教学研究领域的新"流派",在英语教学中发挥着重要作用。ESP课程根据学生和社会的需求,培养学生用英语从事未来工作的能力,有利于高校对应用型人才的培养。深入研究和分析我国大学英语EGP和ESP课程相结合的教学模式,并对ESP课程的设计、教材编写、师资培训等进行了详细、深入的探究。     

论成人高校专业英语和基础英语的衔接

文章结合目前成人高校英语教学的现状,阐述了基础英语和专业英语的关系,就成人高校应如何做好基础英语和专业英语的衔接提出了相应的建议。     

对我国大学英语教学向ESP转型的思考

ESP从20世纪60年代诞生之日起至今已经走过了半个多世纪的发展历程,ESP教学在国外很多国家发展得如火如荼,无论在理论还是实践方面都取得了丰硕成果。然而我国ESP教学虽然起步并不算晚,至今仍处于探索阶段,这种滞后严重地影响了我国跟上世界经济全球化发展的步伐,对人才的培养极为不利。以新的视角对ESP尤其是其特质做了详细的归纳和梳理,分析了当前亟待解决的影响我国大学英语教学向ESP转型的问题,并提出了若干应对措施。     

中国科技英语的教学范式转移:从科技英语到科技学科英语——两代科学家的看法

公共英语应取向普通英语还是科技英语?从对中国科学院大学科学家1991年和2019年的两次调查发现,今天的科学家对科技英语的认识有了很大的提高,但是对于外语教师在科技英语教学中所起的作用,还存在各种看法上的分歧。经调查和讨论,认为：科技英语教学的主力军是语言教师而不是专业教师;科技英语应深入各学科的英语表达而不是停留在共性层面上,因此科技学科英语比科技英语似乎更必要更迫切;科技学科英语课程应从本科阶段开设而不只为研究生开设;学生科研论文写作的问题源于学生缺少严格的科研论文写作训练,而不仅仅因其语言水平偏低。