美式英语的新特点

随着科技的发展 ,美式英语作为英语的一个分支 ,在语言和词汇上都有很快的发展 ,只有掌握这些新内容 ,才能更好地掌握美式英语的特点 ,以达到良好的沟通。     

对《大学英语》教材改编的探讨

本文以《大学英语教学大纲》为基础,应用建构主义理论,图式理论和语言输入、输出理论兼顾听、说、读、写、译技巧训练对《大学英语》精读教材进行改编,达到因材施教的教学目的     

概念隐喻理论与英语教学

隐喻不仅是一种语言修辞手段,还是一种思维方式,一种重要的认知工具。本文阐释了概念隐喻理论的基本原理,并在此基础上探讨了其在英语教学中的运用。     

大学新生语言学习观念实证研究

我们以274名大学新生为调查对象,采用问卷和半结构访谈的方法,探究了大学新生语言学习观念的总体倾向,比较了男女大学新生在语言学习观念上的差异。结果表明:(1)大多数语言学习者持有对英语学习有利的语言学习观念;(2)男、女学习者只在有关学习动机的语言学习观念上存在显著性差异。针对研究结果通过分析相关原因,我们思考并提出了几条教学建议,希望对英语教学有所突破。     

The Formation and Development of New Zealand English: Interaction of Gender-Related Variation and Linguistic Change

This research assesses the relative roles played by men and women in the development of New Zealand English. Real-time evidence on the development of NZ English over the past fifty years is provided by comparison of speakers recorded in 1948 and their present day descendants recorded recently. Elements of two vowel shifts are studied, and particular attention is paid to the vowel variables in words such as MOUTH, TRAP and DRESS. Results indicate that women lead in changes which are new and dynamic, but lag behind men in the use of variables representing older changes. While these results mirror patterns of gender-related variation observed in other contexts, explanations in terms of prestige which are often assumed to account for this pattern of variation are found to be inadequate in the New Zealand case. Rather, a hypothesis in terms of dialect contact, and specifically women's preferred discourse strategies in contact situations, is used to explain the process and progress of linguistic change in NZ English.     

英语教师课堂行为的实证研究

本文从话语时间、反馈方式、体态语言和组织形式等 4个方面对英语教师的课堂行为进行实证研究 ,探讨其对学生的学习情感产生的影响。     

浅谈旅游英语教学的探索与思考

随着我国对外开放的深入和中外交流的增多,尤其是世贸组织的加入和2008年北京奥运会的举办,旅游市场将进一步开放,本文根据旅游英语教学的情况,以提高学生旅游英语的应用能力、为涉外餐旅企业培养出优秀的实用性人才为目标,提出对教材利用、教学手段、教师素质、教学方法、能力考核等方面进行改革探索与思考。     

浅议二外俄语的教学策略

本文从高等教育心理学的学习迁移理论入手,简单阐述了俄语和英语两者之间存在的共性,分析了学习迁移的前提,认为英语专业学生的第二外语俄语教学应充分立足学生已有的英语和汉语知识,从俄语入门开始,运用俄英、俄汉语言对比,注重认知理解,精讲多练,重在领悟,以期达到事半功倍的教学效果。     

英汉隐喻的美学思考

隐喻是人们生活中常见的语言现象,是英汉语言中共有的修辞手段,在语言文化的历时或共时上其渗透是全方位的.它不仅是人类语言的一种形式,而且还是人类思维和行为的基本模式.隐喻需要创新,否则就会平淡无奇,不能给人以美感.每个民族都在用隐喻,丰富美化着自己的语言,他们在隐喻的审美方面有着许多共同之处,但由于历史地理、政治宗教等因素的影响,又存在着文化差异.了解隐喻的美需要了解文化,这样才能真正体味隐喻的美.     

非英语专业本科生英语学习动机差异性调查

采用问卷调查形式，对扬州大学不同专业、不同英语水平的本科生进行了动机差异性的抽样调查。采用SPSS统计分析工具对数据进行因子分析得出6大类动机类型，并用单因素方差分析法和EXCEL分析了较高、中等和较低三类英语水平学生在各动机类型上的差异及其英语学习的态度和需求，从而为英语教学提供一定的参考。