英语语篇教学的几点思考

文章阐明了英语语篇阅读教学中语境的重要性,提出了进行英语语篇教学的几点思路:利用背景知识帮助理解课文,避免歧义,结合语境理解习语,等等。并介绍了一些从整体到细节的阅读方法,这些都是在不同方面有助于提高语篇阅读质量的教学方法。     

以主位推进模式分析语篇

系统功能语法对20世纪后半期的语言学产生了巨大影响。本文以系统功能理论为基础,着重探讨、分析了运用主位和述位、主位推进及主位推进模式在英语教学中分析语篇的理论功能及其实践意义。     

大学生英语作文的第二写作过程研究

大学生英语作文第二写作过程模式有准备、侦察、诊断和修改四个阶段。写作能力、创造力、采用的修改策略和态度等对学生在第二写作过程的表现都有影响,但教师评语则是影响大学生英语作文第二写作过程的关键因素。好的教师评语应具有建设性、鼓励性和发展性的特点,应遵循“教师批学生改”和“有效的批改”等原则,帮助大学生提高第二写作能力。     

有关大学英语教学改革的几点思考

为了提高教学质量,满足新时期国家和社会对人才培养的需求,大学英语教学改革势在必行。转变教学模式、重新定位教学目标、提高学生的综合文化素养都是改革的重点,文章富有针对性地提出了一些相应的改革思路和措施。     

论英语霸权与文化帝国主义

本文对英语霸权与文化帝国主义进行了深入的探讨,阐述了它们的具体表现,相互之间的关系及其对弱势语言与文化的影响,分析了英语霸权与文化帝国主义的发展趋势。文章最后提出了认识这一现象的一些视角。     

向塞林格致敬——塞林格与苏童少年小说比较

本文通过比较指出苏童因受到塞林格用少年视角,展现少年人的青春期困惑、独特心态的影响,以少年视角介入生命初状态,书写了生命初状态进入成熟现实那一瞬间的困惑、无奈、甚至是幻灭,共同揭示了人类文明相比纯洁的初状态被异化的悲哀。塞林格的少年视角有力的影响了苏童的同类写作,也在深得塞林格写作视角的精髓后,提升了苏童小说的人性关怀和生命景观呈现的力度。     

浅析英语双关语的幽默性

幽默语言从其社会功能来看,它主要是能引人发笑,产生乐趣;从其语言特征来看,修辞格尤其是双关语常用于其中,而双关语又是其中最常见的。双关语是幽默的主要载体,许多幽默语言就是建立在这种双关语的基础上,因而往往令人费解,耐人寻味,喜剧效果油然而生。     

日常生活的诗学建构与价值确认——论20世纪90年代市民小说对日常生活的书写

20世纪90年代的市民小说对日常生活的本真书写和审美再现建构起日常生活的叙事诗学,同时,在民间立场上确立了日常生活的价值和意义:1.日常生活是生命个体此岸生存的意义支撑点;2.日常生活是永恒的。     

不同语言输入方式与第二语言习得成就之间的关系

问卷调查和一个学期的教学实验表明:对大多数的英语学习者而言,第二语言最常用的输入方式是读,其次是听,读与其四级成绩表现出显著的相关性;且阅读班成绩(每天课后额外阅读2篇文章,难度为i+1)包括平均成绩和阅读单项成绩都明显高于听力班(每天额外听同样的2篇文章)的相应成绩。     

商务英语信函语篇构建

商务信函的语篇构建,关键在于用词简洁,明了,语气委婉,礼貌,措辞得当,格式规范。这样才能更好的发挥商务英语信函的交际职能。