英国《早期儿童基础教育指南》的背景、内容及启示

英国《早期儿童基础教育指南》对儿童的学习与发展和保障机制方面一直发挥着十分重要的作用。《早期儿童基础教育指南》中首先说明了实施的总体原则及具体内容和儿童要达到的早期目标,并对0-5岁儿童学习与发展的评估和儿童的保护与福利两大方面做出了具体规定。根据英国《早期儿童基础教育指南》的实施成效及经验,我国早期教育的发展应加快推进保教一体化进程,落实好五大领域培养目标,建立对幼儿的学习与发展连贯的评估机制,以及加快培育专业的师资队伍。     

Live Your Life Out Loud

Susan Love, MD, MBA, has dedicated her professional life to the eradication of breast cancer. Author of the bestselling Dr. Susan Love's Breast Book, Dr. Susan Love's Menopause and Hormone Book, and Live a Little, Susan is Chief Visionary Officer of the Dr. Susan Love Research Foundation where she oversees an active research program centered on breast cancer cause and prevention. Susan co-founded the National Breast Cancer Coalition in the early 1990s, and she served on President Clinton's National Cancer Advisory Board from 1998–2004. Her recent projects include recruiting 377,000 women for the Love Army of Women, an Internet program that partners women and scientists to accelerate breast cancer research; and the online Health of Women Study designed to identify the cause of breast cancer. A recipient of six honorary doctorate degrees, Susan is Clinical Professor of Surgery at the David Geffen School of Medicine at the University of California, Los Angeles. In June of 2012, Susan was diagnosed with acute myelogenous leukemia and was treated with an allogenic stem cell transplant.     

美国科学基金会课题遴选的评价体系述要

价值评审是美国科学基金会在课题遴选过程中的一项很重要的操作实践。文章着眼于价值评审的过程,收集和整理了与价值评审的各个环节相关的资料数据,在此基础上对这一工作作了多方面的总结与概括。     

“思想道德修养与法律基础”课新教材之我见

"思想道德修养与法律基础"新教材,体现了党中央对大学生的关怀和厚望,有助于大学生健康成长,新教材符合教学创新的需要,融汇了新内容,有利于学生思想道德素质和法律素质的提升。     

树立以人为本的德育理念,促进人的全面发展

坚持以人为本,促进人的全面发展,是科学发展观的本质和核心。这一本质和核心要求高校德育必须树立以人为本的德育理念,把促进人的全面发展作为整个工作的出发点和落脚点。     

高校学生思想政治教育与“以人为本”的理念

以人为本的思想和理念在当今各行各业的管理中都有着重要的位置和明显的作用.在高校学生思想政治教育工作中树立和体现"以人为本"的理念,能够促进青年大学生健康成长和全面发展.本文就"以人为本"理念的涵义,高校学生思想政治教育工作树立和体现"以人为本"理念的原因、方法和途径做了理解和经验性的论述.     

启蒙运动早期洛克对道德的奠基:谋划和证成

启蒙运动自始就有为道德价值重新奠基的抱负,洛克为此作出了巨大的努力与贡献.一是肯认自然法作为道德价值的根基,认为自然法是上帝的意志的体现,从而可以绝对、普遍地约束我们的行为,而我们的感觉和理解力虽然薄弱,但是可以认识到它.二是通过美德把自然法与功利或幸福关联起来,认为只有遵循自然法才能带来真正的功利或幸福.功利不是道德的基础,而是道德的结果.所以,有些学者认为洛克的道德思想中实质基础是功利,并认为他是享乐主义者是站不住脚的.     

当代大学生的“信仰”在哪里—思想道德修养与法律基础课中的“信仰”教育探讨

思想道德修养与法律基础课旨在通过道德和法律“路径”,使学生践行社会主义核心价值体系.教师教学应以马克思主义信仰为终极导向,在树立马克思主义信仰的同时,努力突出法律的权威性,而不是构建“法律信仰”.就个人而言,并不存在“多元化信仰”,法律信仰是基于西方宗教语境下的命题,在我国并没有其适用的现实土壤.当代大学生应以马克思主...     

对我国中学体育教学加强军事体育教育的思考

＂表演体会情境＂是情境教学法其中的一种,它的核心在于激发学生的学习情感。该论文主要论述了＂表演体会情境＂的理论基础即建构主义学习理论和合作学习理论,并介绍了在大学课堂中运用该方法的意义,即有助于培养学生的合作意识、主动参与意识和创新意识。最后在个案介绍的基础上,提炼出运用＂表演体会情境＂的注意事项。     

Lessons for Academics for Grassroots Community Organizing: A Case Study—The Industrial Areas Foundation

This article describes and critically analyzes the Industrial Areas Foundation (IAF), the most significant community organizing endeavor in the nation. Examination of the IAF is valuable to academic social work because of the contradiction between social work's commitment to group change efforts and the limited amount of related social work employmeny. Social work can benefit from a fuller understanding of non-academic, community organizing activity. The IAF's strategic model, structure, underlying ideologies and organizing mechanics are detailed. Its training processes as well as transmitted concepts and skills are described. Lastly a critique of the IAF's methodology is presented.