现代汉语后缀语助词的数排式

本文讨论现代汉语表示“数”（ｓｈｕ）的典型格式──后缀语助词的数排式。文章以表里互证为基本内客，先讨论“数排”义与语助词标记的互证情况，再讨论“列举未尽”义与数排式前后成分的互证情况。最后，考察数排式的语用价值。     

主体教育的历史透视

主体教育是以培养主体为核心的教育体系,是使教育以主体性的方式培养受教育者主体性的活动,是主体性的教育目的和主体性的教育方式的结合。历史地考察主体教育的发展,近代教育培养的是单子式的个人主体,发展的是占有性个人主体性;当代教育正在转向主体间性教育,从由培养单子式个人主体转变为培养类主体,发展人的“共生”或“交互”的主体性。     

英文写作中常见语法错误

英语写作一直是学生们比较头疼的问题,本文就英语写作中学生容易犯错的语法、句子结构错误作了归纳。有针对性的给出一些例子,从语法上主谓不一致,结构上的残缺句等做一些分析讲解。     

论启发式教学

启发式是贯穿整个教学过程的指导思想。它贵在引导,要在转化,妙在开窍。就其作用而言,一则解决学生的学习动力问题,充分调动其主动性、自觉性;二则解决学生独立学习的能力问题,充分发挥其积极性。能动性。所以,启发式有利于提高教学质量,因而是一种正确的教学指导思想。     

论刘黑枷散文的审美创造

在刘黑枷的散文世界中，“乡土怀恋情结”、“亲人聚散情结”、“师友交谊情结”形成连续多向的动情力。作者所采用的讲述式的叙述方式，与其朴素实诚的艺术风格相得益彰。     

晋语附加式构词的形态特征

本文是研究晋语构词的系列论文之一。通过对晋语附加式形态构词所表现出的表义作用、语法功能和形态特征的分析，说明：晋语不仅有丰富的形态，而且有自己的特色。尤其是前缀“圪、日、不”和后缀“货、鬼、达”在晋语使用频率很高，形态特征丰富；与印欧语言相比，既有相同于印欧语形态现象的共性的特征，又有不同于印欧语形态的独有的特征，只有立足于晋语和其他方言的语言实际，深入研究，才有可能建立起富有特色的汉语形态学     

假冒的修辞式推论──亚里士多德《修辞学》的谬误论

本文分析了《修辞学》“假即的修辞式推论”即演说论证中的谬误，并和《辩谬篇》的谬误作了比较，指出了它对谬误解释的影响，提出了与西方学者商榷的意见。