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地质遗迹是自然文化遗产的重要组成部分,越来越成为旅游开发的“核心”资源。文章聚焦拥有数量众多、类型丰富的地质遗迹景观川西藏区,通过梳理川西藏区地质演化历史,阐释了该区域地质遗迹形成的背景,同时对该地区地质遗迹景观进行分类和评价,并在此基础上提出川西藏区依托地质遗迹景观开发生态旅游的对策建议。 相似文献
62.
法国著名的经济学家弗朗索瓦·佩鲁的《新发展观》提出了"整体的"、"内生的"、"综合的"、"以人为中心的"、"关注文化价值的"新发展理论,并称之为"新发展观".新发展观阐明以人为中心、以文化价值为尺度的新发展观,这是发展观念的重大更新、重大进步,拓开了发展研究的新方向. 相似文献
63.
100多年以前,我国爆发了伟大的五四运动,青年是发起五四运动的主力军,在五四运动中起了关键作用,表现出了大无畏的牺牲精神、敢为天下先的精神和强烈的爱国主义精神.从此,青年在广阔的历史舞台上活跃起来,开启了青年发起进步运动的先河.当代青年应继承和发扬五四精神,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗. 相似文献
64.
联合国统计委员会会议是国际统计界的盛会,集中反映全球官方统计的最新成果和进展。本文对联合国统计委员会第50届会议最主要的若干问题,包括《2030年可持续发展议程》的数据和指标、官方统计基本原则、国家质量保证框架、官方统计使用大数据、国民账户体系、统计用途商业登记册、价格统计、住户调查、国际比较方案等领域的新发展进行了概述,从4个方面提出了国际官方统计的新发展对中国政府统计工作的启示。 相似文献
65.
高质量发展评价指标体系探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
党的十九大作出我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段的重大判断。测度高质量发展的前提是,在准确理解和把握高质量发展内涵的基础上构建一套科学合理的评价指标体系。通过对高质量发展统计内涵的深入考察,本文在充分梳理、借鉴国内外有关同类评价指标体系的基础上,从“人民美好生活需要”和“不平衡不充分发展”这个社会主要矛盾的两个方面着手,构建了一个由经济活力、创新效率、绿色发展、人民生活、社会和谐5个部分共27个指标构成的高质量发展评价指标体系。该指标体系的特点是:紧扣高质量发展的内涵和新时代社会主要矛盾的变化,指标数量不多但覆盖新发展理念的各个方面,指标不重复,数据易获得。 相似文献
66.
Johan A. Oldekop Lorenza B. Fontana Jean Grugel Nicole Roughton Emmanuel A. Adu‐Ampong Gemma K. Bird Alex Dorgan Marcia A. Vera Espinoza Sara Wallin Daniel Hammett Esther Agbarakwe Arun Agrawal Nurgul Asylbekova Clarissa Azkoul Craig Bardsley Anthony J. Bebbington Savio Carvalho Deepta Chopra Stamatios Christopoulos Emma Crewe Marie‐Claude Dop Joern Fischer Daan Gerretsen Jonathan Glennie William Gois Mtinkheni Gondwe Lizz A. Harrison Katja Hujo Mark Keen Roberto Laserna Luca Miggiano Sarah Mistry Rosemary J. Morgan Linda L. Raftree Duncan Rhind Thiago Rodrigues Sonia Roschnik Flavia Senkubuge Ian Thornton Simon Trace Teresa Ore Ren Mauricio Valds Bhaskar Vira Nicola Yeates William J. Sutherland 《Development policy review : the journal of the Overseas Development Institute》2016,34(1):55-82
The Sustainable Development Goals (SDGs) herald a new phase for international development. This article presents the results of a consultative exercise to collaboratively identify 100 research questions of critical importance for the post‐2015 international development agenda. The final shortlist is grouped into nine thematic areas and was selected by 21 representatives of international and non‐governmental organisations and consultancies, and 14 academics with diverse disciplinary expertise from an initial pool of 704 questions submitted by 110 organisations based in 34 countries. The shortlist includes questions addressing long‐standing problems, new challenges and broader issues related to development policies, practices and institutions. Collectively, these questions are relevant for future development‐related research priorities of governmental and non‐governmental organisations worldwide and could act as focal points for transdisciplinary research collaborations. 相似文献
67.
生命是教育的起始点,教育的最终目标是引导鲜活的、独具个性的生命体得到其个性的充分发展。随着我国经济建设飞速发展,人们将主要精力放在有助于生存的知识和技能的获取上。在这样的背景下,高校把具有个性的生命塑造成知识的载体和社会发展的工具,学生个性特征得不到应有的发展。因此,要认清当前高校在教育理念、教育体制、教育实践等方面不尽如人意的现状,认真分析传统文化及周围环境对高校生命教育和学生个性发展产生的影响,并坚持将生命教育贯穿学生学习全过程、加强专职教师队伍建设、不断丰富生命教育的内容和形式,进一步促进学生个性发展。 相似文献
68.
69.
70.
谢升峰 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》2007,34(6):92-96
人力资本投资在地区经济协调发展中的作用在于:影响经济增长速度,进而影响地区差距;影响地区竞争优势,进而影响地区分工格局;影响落后地区贫困人口的脱贫及经济增长方式,从而影响社会的稳定和谐和可持续发展的实现。从人力资本投入总量及条件等方面看,东中西部人力资本投资情况存在较大差异,它影响了地区经济的协调发展。必须注重全局,制订人力资本投资规划;在强化区域投资中向人力资本投资倾斜;整合落后地区教育资源,加大中西部地区基础教育的投入,开放教育市场,引进外部资金,增强中西部地区人力资本积累能力;增加农村公共卫生特别是中西部农村的公共卫生投入,全面提升落后地区人力资本质量,促进地区经济协调发展。 相似文献