网络自主学习领域研究中的问题

大学英语的网络自主学习正在各个高校广泛开展,对于网络自主学习进行研究也是为了更好地促进学生自主学习的发展,但对该领域的研究存在一些问题,如论文的理论框架部分较少引用最新理论,某些实验研究中存在逻辑缺失之处,即不同实验组别之间没有同等的实验条件,这都会对研究得到正确结论产生不利影响。此外,在实验设计中一些研究过于注重比较学生的成绩等,而这些并不是国家推行网络自主学习的目的所在。网络自主学习的目的是为了促进学生自主学习能力的发展,从某种程度上说,自主学习本身就是目的,因此,不应该用成绩来苛求网络自主学习。衡量网络自主学习是否成功,用质的方法更为合适。     

基于课程整合的高校学前教育专业教法课改革

为了促进学前教育专业人才培养目标的达成,加快学前教育专业学生的专业成长,将教法课程进行整合具有必要性,教法课程的整合不仅仅包括学科的简单综合,也包括课程目标、课程内容、课程评价方式、课程实施形态、课程考核方式等不同程度的整合化。同时,教法课程整合不仅要注意教法课程与其他专业课程的整合,不断提高教师素质,同时还要注意教法课程的整合不是简单的知识的拼凑, 发挥好整合过程中教师主导作用和学生主体性的关系。     

体育教学中学生恐惧心理的产生及消除方法

在体育教学中 ,由于恐惧心理的产生 ,造成了学生在学习掌握动作上的不协调 ,从而影响教学质量的提高。本文通过分析学生在体育教学中产生恐惧心理的原因 ,对克服恐惧心理的具体方法进行了初步的探讨。     

关于现阶段高校多媒体辅助教学的探讨

随着多媒体技术的迅速发展 ,许多高校对多媒体辅助教学越来越重视 ,兴建了校园网络和多媒体教室。但目前多媒体辅助教学由于某些原因并未形成理想的规模 ,学校和学科教师并没有充分发挥多媒体辅助教学的作用 ,没能实现预期的效果。鉴此 ,探讨了高校多媒体辅助教学中存在的问题并提出了相应的对策     

试论地方政府管理模式创新的动力、条件与方式

对当代中国地方政府管理模式创新的动力、条件与方式进行了探讨 ,指出地方政府管理模式创新动力来自内外两方面 ,成功的地方政府管理模式创新必须具备主体、组织、文化 3个方面的条件 ,最有效的创新方法是将渐进方式与激进方式结合起来     

思想政治理论课教学方法的反思和改革探微

21世纪是一个急剧变革、以创造为特征的世纪,它向高校传统的教学方法提出了严峻的挑战.对传统教学方法的优化,新的教学方法的选择,以及不同教学方法的相互配合,发挥教学方法的综合效应,是提高思想政治理论课教学效果的有效途径.     

写作不能承受之“轻”——论我国高校英语写作教学的困境及其对策

本文指出了我国高校英语写作教学中存在的学生写作能力低下等问题,认为教学中存在的一些失误直接阻碍了学生写作能力的发展,如写作教师教学方法落后、轻视写作教学、写作课课程设置不合理等,必须对现有的英语写作教学进行革新。     

文学研究:正在越来越远离文学吗?——当代文学研究变化轨迹的理据分析

当代文学研究从方法更新阶段到语言学转向阶段再到文化转向阶段,前半期所显现的是由文学"外部"向"内部"掘进,后半期所显现的是由文学"内部"向"外部"扩张的特点.面对这样的演变,光有"回归文学"、坚守"审美主义"的呼吁和主观愿望是不够的.我们应该看到其背后的动因和隐伏其中的内在逻辑:作为前半期演变的外推力是文学何以"是其所是"的本质主义追寻,内驱力则是排他性的"减法思维"方式;而后半期演变的外推力是作为对本质主义的反拨,反本质主义成为流行的世界观和方法论,内驱力则是对形式分析、"语言学工具箱"的借用资源耗尽后的物极必反.     

翻译中的辩证统一

翻译是从一种语言走向另一种语言,从一种文化走向另一种文化,而不是简单地把一种文字用另外一种文字表达出来,在翻译过程中,涉及到两种文化的辩证统一,多种形式的统一,多种翻译手段的统一。     

先进制造技术课程教学探讨

先进制造技术是制造业发展的重要手段.文章介绍了先进制造技术的内涵与体系结构,分析了先进制造技术课程的特点,结合学校的办学特色,从加强培养学生工程实践能力和创新能力出发,提出了在先进制造技术课程教学中应采取的措施和方法.