农村经营管理人才培养及供给机制的完善——基于现代农业需求视角

现代农业的发展强调产供销、贸工农一体化经营,强调农业管理水平和综合效益的提高,迫切需要一批会经营、懂管理的劳动力参与其中.目前中国农村经营管理人才队伍存在数量不足、素质不高、组织化程度低等问题,为此,必须完善农村人才培养机制和信息网络,培养和选拔农经人才,服务现代农业建设.     

人力资源决策支持系统的开发与设计

人力资源决策支持系统将人工智能专家系统和决策支持系统的三库一体化结构相结合应用于企业对人才评价的决策过程,这种评价是运用人工智能专家系统技术,采用人机对话方式,模拟专家面试时的思维方法,对被测者因人设问,因材施测,它是专家面试和情景模拟的计算机化。决策过程是在计算机中模拟出“管理动态环境”,决策者通过人机对话的形式进行管理实践、分析和决策。建立在决策支持系统基础上的人才评价体系可以为企业的管理层提供科学的辅助性的决策支持,构筑企业人才资源高地,使企业更有效地发现人才、吸纳人才、用好人才。     

绩效性与社会性:政府人才的工资要求

人才工作是政府人力资源管理中的重中之重,而合理的人才工资制度能为吸引和保留人才提供坚实的保障。政府因其管理性和服务性的两重性特点,其针对人才制定的工资也体现不同的要求,即政府人才工资应具备绩效性和社会性。政府在制定人才工资的过程中,可通过岗位评价和参照市场工资率等方式,平衡绩效性工资与社会性工资,以求达到二者的有机统一。     

数学专业本科生创新能力培养刍议

讨论了加强高等院校数学专业本科生创新能力培养的现实意义与时代需求,从加强学生思维延伸、思维拓展与逆向思维的培养;引导教师改进知识传授方式与教学组织过程;正确处理有教无类与因材施教的辩证关系;关注本科生的专业课程与所从事职业的关系四个方面择讨了利用数学教育加强大学生创新能力培养的有效途径。     

创新型科技人才集聚效应研究

创新型科技人才的建设是实现我国企业突破、产业转型并实现自主与创新的关键。文章分析了创新型科技人才集聚的效应体系,将集聚效应分为正向效应和负向效应两类,继而总结了创新型科技人才集聚效应影响因素的评价指标体系。基于此,文章从人才流动机制、人才配置机制、人才使用机制和人才评价机制四个角度建立了创新型科技人才集聚提升机制。     

体育教学中实施创新教育的研究

21世纪科学技术迅猛发展、知识经济日益发展的时代特征,对各个领域的人才提出了应具备"创新能力"的素质要求。体育教学中实施创新教育是体育教育改革的一项重要任务,应贯穿于体育教育教学活动之中。其重点是培养学生的创新精神、创新能力和创新人格。     

大学生信息素质教育与创新型应用人才培养——以材料大类专业为例

在科学技术迅速发展、信息资源激增、知识老化周期大为缩短的新时期,新建本科院校必须对学生实施全面的信息素质教育,增强学生的信息获取能力、信息研究能力和信息道德能力,努力培养创新型应用人才。针对目前材料大类专业学生信息素质教育存在的问题,在材料大类专业构建由材料信息资源检索教学阶段、专业课教学阶段、科技创新及实践阶段、毕业设计阶段组成的四阶段信息素质教育体系,有助于提高学生的信息素质和创新能力。     

培养大学生职业能力的理论与实践探索

大学毕业生成功就业后,从事某一职业时,具体的工作职责要求其所具有的分析、解读、掌握某种技巧和操作等方面的能力称为职业能力。提高大学生职业能力是新世纪经济社会发展对高校人才培养的新要求,也是高校解决毕业生就业难的一种治本之策。高校应主动适应经济社会发展对人才知识、能力、素质提出的要求,优化人才培养模式,以职业需求为导向,培养大学生的职业能力。     

基于文化创意产业背景下高校艺术教育创新发展研究

文化创意产业的勃兴为高校艺术教育的改革与发展提供了广阔的空间,也为高校艺术教育发展提出了新要求。创意人才的教育与培养是我国文化创意产业发展的关键条件,也成为文化创意产业与高校艺术教育之间沟通桥梁的重要因素。为此,高校艺术教育应紧紧围绕文化创意产业发展,加快创新艺术教育体系的改革步伐,努力培养大量各类复合型、应用型创意人才,以推动我国文化创意产业进一步发展。     

工程教育中的公民教育研究

工程教育是培养工程人才的主要渠道,公民教育是培养合格工程人才的客观要求,工程人才的公民教育是我国高等教育的重要组成部分。在工程人才的公民教育过程中要转变教育观念,实现专业教育与公民教育的有机融合;发展继续工程教育,保持工程人才公民教育的可持续性;注重社会实践,强化公民社会责任意识。