电视的自律与他律的辩证关系

电视首先是一个他律的存在,是作为一种社会文化范畴而存在的。它处在整个文化的大系统中,与经济、政治、宗教、哲学等其他社会文化范畴密切相关,决不是一个自我封闭、自我孤立的系统。电视的他律性体现为它与整个社会文化与文化大系统以及各个子系统之间复杂的联系。一方面它明显地受到文化大系统的影响、制约和决定,它只能在文化大系统的胚胎中发育生长;另一方面,它反过来又影响制约着文化大系统。只确认电视是—种社会文化现象的他律性还不够,必须进一步限定它有别于其他社会文化现象的特殊性,明确它是一个独立的社会文化范畴,是一种特殊的社会文化现象。     

课程论与教学论的联合体

国外学者认为,课程与教学是水乳交融、互相关联的两个系统。大致有如下四种不同的观点:(1)相互独立模式;(2)相互交叉模式;(3)相互包含模式;(4)循环联系模式。我国“教学”一词的出现先于“课程”一词。历史上人们重教学研究而轻课程研究。上世纪末,在国外研究成果的基础上,我国学者对课程与教学关系进一步深化研究。作为学科,从《教学论》发展到《教学论》与《课程论》并存,进而发展到两“论”整合:《课程与教学论》。主编《课程与教学新理论丛书》当考虑上述研究基础与发展趋势。     

基于信息化资源学习的师生互动关系的确立

通过对"基于信息化资源学习"的师生互动关系的形成,"基于信息化资源学习"对师生互动关系的增值效应以及"基于信息化资源学习"师生互动关系模式的建立等问题的探讨,确立了"基于信息资源学习"的师生关系是一种以信息化资源的学习为基础的相互学习,相互促进的互动关系。     

阶层骤变与俄罗斯利益关系协调机制的失灵

1980年代以前的俄罗斯社会结构演变是以国家利益至上为主导的一种"无阶级"型态,而1985年之后这个历史轨迹发生了历史性转变,社会利益代替国家利益成为社会结构变迁的主导性因素,具体主要表现在三个方面:一是阶层骤然出现且分化严重突破了俄罗斯社会结构演变的轨迹;二是利益分割及隔离使俄罗斯社会结构快速定型化,并成为其社会结构转型的内在机制;三是社会冲突不断,社会严重失序。从社会结构转型的角度可以看出,俄罗斯的突变性模式更具有利益分化性。俄罗斯在突变性的背景下从某种意义上说也是牺牲绝大多数生活水平的前提下开始的社会结构转型,其中的推动力量是制度转换,其利益协调机制主要是权力,即那些掌握制度转换方向的权力拥有者。     

从老子到韩非--浅论道法渊源的几个方面

道家与法家这两种看似差别很大的学派之间其实存在着明显的渊源关系,法家通过对某些道家思想资源的吸收,从而使道法之间出现了合流的趋势。     

谈英语学习策略与大学生英语学习成绩的关系

学习策略研究近年来已经成为教育学、心理学领域研究的热点问题.本文通过对参加英语专业四级考试的学生不同的学习策略的分析,以期找到成绩提高学生英语学习的学习策略.     

全球化与中国海外移民

全球化是当今世界发展的客观进程 ,是现代经济和高科技发展国际化的历史新阶段。国际移民是全球化过程的重要因素 ,它改变了世界民族的分布 ,促进了不同民族之间的融合 ,也引发了不同民族之间的冲突。自明中叶以后 ,中国人开始较大规模地移居海外 ,它是国际移民的重要组成部分。中国海外移民的族群关系 ,充分反映了全球化过程中引发的一些民族问题     

民族生成与民族关系模式

民族是在一定历史时期产生的具有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同文化特点上的共同心理素质这四个基本特征的稳定的共同体。不管什么民族的形成途径和形成时代与众不同,但氏族和部落的互解、血缘关系向地缘关系的转化是所有民族生成的起点。社会经济、军事、政治、文化、地理环境等因素,在促成这种互解和转化过程中以及在推动民族发展过程中都发挥了重要作用。与民族的生发相适应,人类社会形成了接受型、排斥型、融合型等三种民族关系模式。     

ABB式形容词中A与BB的关系

ABB式形容词中,A与BB的语义指向具有多样性,二者之间的关系也各具特色。因此,ABB式形容词不能笼统地处理为派生式合成词。     

也谈人水关系与和谐

应用系统思想分析阐述了人与地球大自然构成元素之一的水之间关系,指出单独与水进行和谐是不科学的;并提出面对具体时空环境看待人水关系、实事求是地承认个体人的实践经验与自然水运动规律的不相称性以及区分科学技术与文学艺术的描述表现手法的必要性等观点,希望对和谐思潮后续发展有所裨益。