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现代陶艺作为传统陶瓷的派生物,是一种孕育着新的精神文化内涵和审美意蕴的现代艺术方式。与传统陶瓷相比,现代陶艺摒弃了实用功能,推翻了传统审美,以精神至上的理念熔铸于陶体,以个性化、多元化的造型语言来证明陶艺家的艺术主张,是一种纯粹的艺术形式。 相似文献
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肖成刚 《成都大学学报(社会科学)》2019,(2):118-128
本文以口述史的形式,于2018年8月23日赴雅安市汉源县九襄镇采访了曹润洪及其子曹晋,后又于24日在成都市高新区腾讯大厦内采访了曹润洪的孙子曹文曦和孙媳赵敏夫妇。曹润洪是四川省省级非物质文化遗产汉源彩塑的传承人,已经90岁高龄的他,彩塑方面的作品硕果累累。曹文曦和赵敏,已被曹家和汉源县非物质文化遗产保护中心、共同确立为新一代传承人,并已向上级部门进行了申报。作为新一代的传承人,曹文曦和赵敏对于汉源彩塑的艺术形式与传承发展,有着自己独到的见解。 相似文献
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赵贞标 《吉林工程技术师范学院学报》2009,25(2):49-50
20世纪80年代以来,中国现代陶艺取得一定的成绩,然而在中国东北地区现代陶艺发展却比较缓慢。本文从地理环境、材料资源、陶艺人才引入机制、陶艺教育体系、商业参与、展览交流等方面,讨论了东北地区现代陶艺的发展。 相似文献
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刘菲菲 《广州大学学报(社会科学版)》2011,10(8):80-83
陶器作为文化符号,有其固有的所指意义,同时,作为不同环境、不同文化场域中的陶器又具有其特定的所指意义。将陶器置身电影环境,作为电影道具的陶器,其特定所指意义大致可以分为叙事功能转变、沟通性功能转变、性格功能转变等,文章以《黄土地》、《新龙门客栈》等影片为例,论述陶器在电影环境中的几种特定的所指意义。 相似文献
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高山 《淮海工学院学报(社会科学版)》2011,9(23):26-28
少儿是一个国家和民族未来的希望所在,他们素质的高低将直接影响到国家和民族的未来。陶艺教学在广大少年儿童的素质教育中能起到非常关键的作用。因为它包含了文化、历史、艺术等多学科的内容,是进行审美教育、创新教育和培养动手能力的有效途径和方式。它能充分发挥学生的想像力、创造力,并且增进智力、开拓思维,是对少儿进行素质教育非常有效的载体。 相似文献