高校教师校本培训模式的理论与实践——以井冈山大学为例

高校教师的校本培训可分为常规性、创新性与主导性三种类型。各种校本培训主要从职业道德、教学技能、学科研究、普通文化和学校文化五个方面出发,根据不同的培训内容选择不同的培训主体和对象。高校在开展教师校本培训时应充分认识到评价机制在高校教师专业发展中的作用和地位。     

基于条件价值法的井冈山森林游憩资源价值评估

采用条件价值法对井冈山森林游憩资源进行评价,结果显示：2008年井冈山森林游憩总价值为12．59亿～18．92亿元。其中,利用价值为5．06亿～6．60亿元,选择／遗产价值为3．46亿～5．49亿元,存在价值为4．07亿～6．83亿元。研究还表明：游客年收入、旅行费用、游览频率对支付意愿有显著影响。其中游客年收入对选择／遗产价值的支付意愿影响显著,对游憩资源保护的支付意愿影响较弱。     

论井冈山红色歌谣的现实意义

产生于井冈山革命斗争时期的红色歌谣虽已历时八十多载,但至今仍具有十分重要的现实意义。它保留了井冈山革命斗争过程中一些重大历史事件的痕迹,成为佐证井冈山革命斗争历史的民间档案;这些红色歌谣是进行井冈山革命传统教育的丰富载体,是创新党课教育形式以及相关题材艺术创作的重要素材。     

现代性社会理论视角下井冈山革命社会的成因探析

以现代性社会理论为研究视角,从井冈山革命社会外在自然的物化、井冈山革命社会内在自然的社会化、井冈山革命社会系统外环境的影响等三个层面来分析井冈山根据地的社会调节功用,可知,井冈山革命社会能够顺利运行两年零四个月,是社会系统各因素成功调节的结果。     

论井冈山的红色资源与干部教育

红色资源是中国共产党领导中国人民在革命战争时期所形成的具有资政育人功能的历史遗存。红色资源蕴含着崇高的革命精神和深厚的思想文化，包含了丰富的理想信念、宗旨意识、优良作风和党的纪律教育等内容。利用红色资源对干部进行教育，要发挥红色资源对干部的情感激励作用、理论认知作用和行为塑造作用，采用专题讲授、现场体验、与红军后代座谈等教学方法。     

论井冈山时期党的组织建设的历史经验对新农村建设的启示

井冈山时期党在加强党组织建设方面积累了宝贵的经验,主要表现在：在组织领导上,重视帮助基层党组织建设和发展,打开地方工作新局面;在党员队伍建设上,结合实际发展农民入党,壮大党员队伍;在组织结构建设上,重视基层组织结构创新、拓展基层组织覆盖面,筑好党的战斗堡垒;在组织纯洁性建设上,严把组织入口关,纯洁党的队伍,提高党组织的战斗力。它对当前新农村建设如何加强农村基层组织建设有重要的借鉴意义。     

苏维埃法律生成的法文化背景考察——以《井冈山土地法》为例

土地革命时期的苏维埃法律,是我国社会主义法萌芽的最初形态,是社会主义法制思想的滥觞。井冈山革命根据地制定的土地法是土地革命时期苏维埃法律的典型。井冈山土地法制定的背后,充满着传统与现代、自由主义与激进主义等各种法文化的交织与碰撞。透过《井冈山土地法》生成的历史性考察,可以观察到包括孙中山的民生主义、共产国际的激进主义,以及忽隐忽现的民粹主义等法哲学思想的印迹。     

毛泽东引兵井冈山的必然性与偶然性

历史的发展及其走向具有必然性,也带有偶然性。秋收起义失利后,毛泽东率领工农革命军从＂向萍乡退却＂到转兵井冈山,再到安家井冈山,同样可以从必然性与偶然性的辩证关系来加以解读。     

中国共产党第一次保持“纯洁性”的整党运动——井冈山九月“洗党”探究

井冈山根据地遭受＂八月失败＂后,诸多问题和矛盾暴露无遗。鉴于此,为了保持组织的纯洁性,1928年9月,毛泽东和湘赣边界特委下决心对党组织和党员进行清理与整顿,因为这次整党主要是从组织上进行清洗,故称＂洗党＂。＂洗党＂在当时发挥了比较显著的积极作用,可在整党过程中出现了偏重出身和成分、歧视和排斥知识分子的倾向,这种倾向对中国共产党此后的整党整风产生了一定的影响。     

井冈山精神：道德哲学的解读

作为具有原创性的民族精神,作为中国共产党和中华民族的宝贵精神财富,井冈山精神始终是中国社会主义革命和建设事业最为根本的精神支柱和价值引导之一。基于道德哲学的角度,井冈山精神实质上体现的乃是一种具有现实性、包容性和超越性的社会主义道德价值理想。结合井冈山精神的价值实质,阐释其具体内涵的当代价值,对于当前构建社会主义核心价值体系,具有重要意义。