Pragmatic decisions in the evaluation of consumer satisfaction with mental health treatment

This article examines pragmatic choices which must be made in conducting consumer satisfaction assessment of mental health treatment. It is argued that choices involving sample, format, and procedure for examining satisfaction may influence the results of such research, and must be considered when creating or evaluating these efforts. These choices are examined in detail.     

Evaluating employee assistance programs. A review of methods, outcomes, and future directions

Renewed interest in assisting troubled employees has led to an upsurge in the development of employee assistance programs, coupled with demands for demonstrable effectiveness. This review examines the nature and scope of these programs, their administrative and methodological context, and the types and outcomes of evaluation studies conducted thus far. Proposals for improving future investigations through a number of different approaches and strategies are then made.     

基于iCARE理论的《大学英语》课程定位研究与教改实践

《大学英语》是高校一门重要的公共基础课,厘清课程性质是推进教学改革的基础。在梳理不同时期《大学英语》教学大纲有关规定,借鉴国外高校现代语言课程定位基础上,提出《大学英语》课程定位是EGP,提高"交互密度"是保证学习效率和效果的关键。河北科技大学在多年教改实践基础上,创建了iCARE教学理论,并从六个方面推进《大学英语》课程改革,形成具有校本特色的《大学英语》教学模式,取得良好教改成效。     

大学英语改革的问题及对策

总结了目前大学英语改革的特点及存在的问题,并提出了解决目前困境的一些对策以确保改革向纵深处进展。     

医科与农科大学生SCL——90测查比较研究

用心理卫生自评量表(SCL———90)调查了内蒙古蒙医学院和哲里木畜牧学院两高校大学生的心理健康和差异,结果表明,两高校学生男女总体心理健康水平无明显差异,存在的心理问题各具特点,而医科学生心理问题较多,强度较大。     

对高校学生公共体育兴趣的心理初探

本文从心理学的角度出发,对高校学生体育兴趣的产生、特点及变化原因作了初步探究,并提出了情感教学对体育兴趣形成的重要作用。     

浅析大学生隐性思想政治教育及其实施路径

在如今复杂多变和多元化的文化碰撞与融合的社会环境中,大学生思想政治教育仍然采取传统的显性模式,既不符合时代发展的需要,也不能满足高等教育全面深化改革的要求.这就需要实施大学生隐性思想政治教育,将隐性思想政治教育与显性思想政治教育融合起来,加强校园文化建设,引领校园网络文化,满足社会对人才的需求.     

"东方的哈佛"——圣约翰大学简论

圣约翰大学是美国圣公会在上海创办的一所大学,曾经寄托着万千学子的憧憬和梦想,享有"东方的哈佛"之美誉,无论在上海城市史上还是中国近代教育史上都占有突出的地位.本文简要论述了圣约翰73年曲折的办学历程,归纳分析了圣约翰大学的特色和传统,最后将圣约翰大学成功的奥秘归结为四个一,即一个睿智的校长,一群出色的教师,一套严密的管理体制和一座现代化的大都市.     

应用型大学《大学计算机基础》课程教学模式探讨

介绍了《大学计算机基础》课程的基本教学要求和大学新生信息技术基础的差异性,提出在应用型大学内根据国家计算机等级考试大纲逐步引入该课程的教学内容,并充分建设合适的网络平台,帮助学生自学该课程的理论内容。     

地方普通本科院校办学定位及分类发展研究--以广西为例

通过非介入性研究方法，对广西普通本科院校办学定位进行分析，从办学目标、办学类型、办学层次、人才培养、服务面向等六个方面论述办学定位现状，分析定位特征及其存在的问题。