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61.
利用拓扑度的基本性质,给出了凝聚随机算子的一个不动点定理,由此推广了Altman定理,为进一步研究随机算子方程解的存在唯一性及解的近似方法提供了一个有力的工具。 相似文献
62.
对刚体作平面平行运动的传统的k nig定理在文献 [1 ]之基础上作了再推广 ,使之具有更广泛的意义 相似文献
63.
64.
贾平杰 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2000,(3)
拉格朗曰定理属于微分学基本定理 ,在微分学中占有重要地位。它架起用导数来研究函数性态的桥梁 ,成为函数研究形成转变的杠杆。本文就其证明方法为解决数学问题所提供的一种新的途径即引入辅助函数的问题给予了探讨 相似文献
65.
熊惠民 《武汉交通科技大学学报》2008,21(3):376-379
从认识论高度对哥德尔不完备性定理潜在的科学和哲学价值展开分析,认为它揭示了人类理性以及一切理性文明成果都具有局限性。在此基础上,进一步讨论了知识的不确定性问题,并指出科学结论只具认识论意义而无本体论意义,但知识的有效性并不因此而丧失。 相似文献
66.
本文在研究Directly-Riemann积分~[1,2]的基础上,得到了Directly—Riemann积分的中值定理。 相似文献
67.
考虑局部凸拓扑向量空间中包含多值映射的不等式系统,在所谓广义近次类凸条件下建立了一个Gale型择一定理,并给出了该定理在向量最优化问题中的应用.本文结果涵盖并推广了许多已知的择一定理. 相似文献
68.
苏万春 《电子科技大学学报(社会科学版)》2001,(2)
从引力场是矢量场出发,讨论了引力场的性质,引入了描述引力场的高斯定理和环路定理,得出了相应的微分和积分形式。根据引力场的两个定理,导出了引力势的微分和积分形式。 相似文献
69.
晏祖根 《江苏教育学院学报》2008,(2):43-46
新课程标准的出现,意味着教法坐标体系或者教学深层价值目标的建立.但是在教材与标准之间有如一片广阔的创造地带,它提供给教师前所未有的展示教学智慧的空间,而在创新教法的构想和实施之前,需要对传统教法、新课程标准、教材等有清醒的认识.通过对三角形内角和定理证明教法的剖析,提出了有关新的教学智慧的思考和教学构想. 相似文献
70.
王永 《石家庄铁道学院学报(社会科学版)》2008,(2)
引进了r-连对角占优矩阵的概念,给出了矩阵广义对角占优的一个充分条件和一类矩阵广义对角占优的充要条件,并且给出了所得定理的应用实例. 相似文献