A Therapeutic Summer Weekend Camp for Grieving Children: Supporting Clinical Practice Through Empirical Evaluation

Through collaborative action-oriented community research, agency-based clinicians, and university-based researchers engaged in a two-year theory-driven evaluation of a therapeutic summer camp for grieving children. The evaluation examined the camp practice model and children’s engagement in therapeutic camp activities and psychosocial functioning based on the camp staff and parental caregivers’ assessments. The first year findings led to a synergistic decision-making process that strengthened one of camp therapeutic activities. The overall results reveal a high consistency among staff on assessments of engagement and psychosocial functioning, and parental caregivers’ satisfaction with the camp. Limitations of research evaluation and implications for practice are considered.     

论项目开发的技术经济评价

本文从技术经济学的角度 ,研究如何对项目开发、技术开发决策前的市场现状和前景、技术性能、经济合理性及本企业所具备的基本条件等问题进行技术经济评价 ,以避免项目开发的盲目性 ,减少项目开发过程中的浪费现象     

试论退耕还林还草工程可持续发展的主要途径

中西部退耕还林还草工程根据其预期发挥的功能 ,可划分为“生态型”、“生态经济型”、“经济型”三大类。“生态型”退耕还林还草工程可先期收购土地 ,统一造林 ,或将已建成的“生态型”林草植被收归国有 ,仿照天保工程有关规定严格抚育管护。“生态经济型”退耕还林还草工程应建设为立体复合型植被类型 ,经济效益上以短养长 ,而在中后期国家应当允许对退耕地新造林分进行适度间伐利用及合理更新。“经济型”退耕还林还草工程在注重水土保持整地工程质量的前提下 ,自我维持 ,良性发展 ,项目区必须注重农村产业结构调整和劳务输出工作 ,妥善解决退耕后的农村剩余劳动力问题 ,为退耕还林还草工程的顺利实施保驾护航。国家应对非项目区内的受益地区征收生态建设补偿税 ,用于退耕地区的生态环境建设     

光电信息科学与工程专业国际化办学课程体系设置研究——以中德合作为例

在国际化办学过程中,由于国内外教育基础的差异,相同专业的课程体系设置也有很大不同,因此国内大学在国际化办学过程中有必要根据国际惯例和自身实际情况对相应的课程体系设置做出调整和优化。以上海理工大学光电信息科学与工程专业中德合作为例,分析了该专业课程体系设置中所面临的核心问题,并探讨了解决的方法。提出通过明确培养目标、整合双方培养计划、模块化课程设置、合理配置语言教学课程比例等方法,实现课程体系设置的优化方案。     

退耕还林工程综合效益评价

自1999年退耕还林实施以来,在生态恢复以及社会经济方面都产生了显著的成效,探讨退耕还林工程具体实施效益成为当前研究热点。通过从生态、经济、社会三个方面建立退耕还林工程综合效益评价分析框架及指标体系,并采用客观的Meta分析方法,对220篇关于退耕还林工程效益评价的文献进行分类整理评价。实证研究结果表明：退耕还林工程在固土保肥方面的效益得到广泛认可（30.4%）,工程实施区土地植被覆盖度得到迅速提高（17.7%）,同时在固碳制氧、生物多样性、涵养水源等方面也有一定的成效;退耕还林工程的社会经济效益方面,在当地农户收入的影响方面具有较大的争议,工程实施后因补贴收入增加、释放劳动力、林业收入等方面实现收入增加的同时（35.46%）,不少研究仍表示因土地占用而导致了种植业收入的下降（8.2%）;同时退耕对促进项目区农业种植结构调整（20.9%）、就业结构调整（11.4%）、产业结构调整（6.82%）等方面的作用均得到验证。依据对文献的分析与展评,未来研究中需关注如何实现现有成果有效巩固,以及如何制定更完善的体系对后续退耕区域先后选择进行评估等关键问题。     

基于"卓法计划"实施的教师实践教学能力提升机制探索

为提高法科人才培养质量,教育部和中央政法委联合实施了卓越法律人才教育培养计划.而卓越法律人才培养目标实现的重要前提是承担教育培养工作的教师应当具备相应的教学能力,尤其是实践教学能力.但是当前法科教师存在法律实践知识不够丰富、实践教学技能亟待培养、能力提升动力不足等问题,为此应该采取多途径丰富教师法律实践知识和实务经验,实施多举措提升教师实践教学技能,出台多政策保障教师提升实践教学能力.     

大学生职业生涯规划成长电子档案的建构与作用

大学生职业生涯电子档案是将大学生成长电子档案与个人职业生涯规划相结合,打造以求职为导向,以提升职业素养为核心,集记录、评价、展示、学习、反思为一体的新兴学习工具。大学生职业生涯电子档案既具备记录、展示大学生的学习过程和学习成果功能,又可引导学生完成个人职业生涯规划,明确个人职业发展目标,并通过线上线下的学习资源有针对性地提升个人职业素养。     

Current Realities

This article reports survey data from nursing home professional social workers on their practice circumstances, prior education and training, and current training needs. This data supports the growing body of evidence that a significant portion of social work practitioners are unlikely to have received the depth of information and the specialized skills required to work with the aged and their families during their formal education. Assuming limited personnel and time, and the responsibility of many different persons for psychosocial care -the practice reality in nursing homes today-- this data can guide education and training efforts.     

论爱心护理工程的人文价值——以北京松堂关怀医院为个案研究

爱心护理工程是对高龄老人的特殊关怀的公益性事业。松堂关怀医院作为爱心护理工程的基地，他为高龄老人的个体生命创造的幸福感受、营造的“社会沃母”环境、社会伦理关怀和姑息医疗对高龄老人生命的尊重，体现出该工程的促进社会进步的人文价值。     

Delivering a Social Work MSW Program through Distance Education: An Innovative Collaboration between Two Universities,USA

The Joint Master of Social Work Program of Cleveland State University and The University of Akron was the first MSW program taught entirely via distance education that was fully accredited by the Council of Social Work Education. Over the past nine years, the Joint MSW Program has grown from one cohort of 24 full‐time students to a program with an enrollment of 186 full‐time, part‐time and Advanced Standing students. This innovative Joint MSW Program has required an ongoing process of collaboration, refinement, and flexibility. The purpose of this article is to provide a narrative of the experiences of delivering an entire MSW program via distance education, including obstacles that have been overcome as well as recommendations for other programs considering distance education.