加强经济学教学的实证特色——基于芝加哥学派“价格理论”课程的研究

在中国,随着高等教育的发展,经济学在大学课堂中也变得越来越普及,重要性日益增加。但由于课程内容本身来自西方,以及自身发展变化很快,使得传统的课堂教学方式往往无法实现目标。在此通过对芝加哥学派及其"价格理论"课程的讨论,定义现代经济学的实证属性,进而为中国的经济学教学确定目标,提供参考。     

The relationship between neighborhood racial concentration and verbal ability: An investigation using the institutional resources model

Relatively few studies examine the relationship between racial residential segregation and educational or cognitive outcomes. Using data from the National Longitudinal Study of Adolescent Health and the institutional resources model of neighborhood effects, I investigate one account of how macrostructural arrangements between race, neighborhood segregation, and school quality interact to produce inequalities in test scores. Consistent with the institutional resources model, results suggest that school quality varies across neighborhoods based, in part, on their degree of racial concentration. Indeed, school quality and other school characteristics mediate the relationship between racial concentration and verbal skills, particularly among black males. These findings have implications not only for inequalities in cognitive skills among blacks across residential space, but also between blacks and whites given high levels of residential segregation in the United States. In sum, findings illustrate yet another way in which residential segregation contributes to, and not merely reflects, racial inequalities.     

性别、家庭财富与不同年龄阶段儿童辍学行为——基于2006年中国营养与健康调查数据

基于2006年中国营养与健康调查截面数据中农村教育阶段儿童样本的研究,本文发现,儿童性别、教育阶段、母亲最高教育年限及父亲身体健康状况是影响儿童辍学的重要因素,然而,随着儿童年龄增长性别歧视和家庭财富状况的影响逐渐减弱,并且会在一定年龄阶段改变影响方向。儿童辍学行为的影响因素中家庭财富状况由家庭父母教育程度和职业内生决定。     

论90年代"西部诗群"诗歌精神的演变

原本面对西部大自然歌唱着西部氛围、呼唤着开拓者悲壮浩歌的“西部诗群”的诗人们,进入20世纪90年代以后,他们注视着正在发生的社会变化,开始将审美视野从自然现实转向内在心理与文化哲学的层面,转向对精神危机和新的生存困境的表现,对生命哲学和自然哲学的思考,从而显示了西部诗歌的发展演变和向诗坛主流的趋同态势。     

School Choice in London and Paris – A Comparison of Middle‐class Strategies

Education is one major public service in which quasi‐markets and other choice‐based mechanisms are now established methods of delivery. The types of school people choose, and the extent to which their choices are realized, have a fundamental impact on the outcomes of any mechanism of school choice. In this article, we provide a comparative analysis of the school choice strategies of middle‐class families in London and Paris. We draw on approximately 200 in‐depth interviews carried out across the two cities. This enables us to investigate the extent to which middle‐class school choice strategies transcend the institutional context provided by both the local (state and private) schools market and national education policy in England and France. We discuss these findings in the context of current school choice policy and consider their implications for future policy design.     

“燕京学派”的知识社会学思想及其应用：围绕吴文藻、费孝通、李安宅展开的比较研究

本文比较了吴文藻、费孝通和李安宅对知识社会学的引介与消化,以及在此指导下的经验研究,基于此尝试论证三人分别开拓了三种知识社会学的经验研究路径。吴氏以曼海姆的知识社会学为主要依据,主张知识与知识人受限于社会本体论,走向实践改造社会的国家主义。费氏一直到1950年代之前似乎在曼海姆与韦伯之间摇摆;到晚年则尝试从新儒家出发,提出社会科学应借鉴诠释学,关注“心”的问题,从而重新接近张东荪的知识社会学。李氏原先引介曼海姆最积极,后来转向吸收张东荪的思想而走向韦伯,认为应该更全面地考察整个知识系统在社会中沉淀的不同层面。通过上述比较,文章尝试指出,社区研究可能需要与知识社会学结合,才能将我们对国家与社会的理解推至更深处。     

宁波崇信义塾史略

崇信义塾是近代西方新教差会在中国创办的最早一批新式学校之一,同时也是民国时期著名基督教大学——之江大学的前身。该学校自1845年由美国长老会宁波差会初创,至1867年迁杭,更名育英义塾,发展到后来的育英书院,乃至最后升格为之江大学。其办学形态经历了从小学程度、中学程度直至大学程度的进化转变,实可作为基督教教育在华嬗变发展的生动诠释。此外,崇信义塾办学的诸多方面,如招生、师资队伍、课程设置、教学管理、日常运行、经费收支等,都在当时的差会学校中具有鲜明的代表性。可以说,崇信义塾的办学历史,无论是在中国近代基督教教育史的发展脉络上,还是差会学校早期本土化进程中都具有典型性特点。     

从新课标审视农村职中体育教学的改革与发展

新课程标准的实施对农村职业中学体育教学的改革产生了积极而深刻的影响,体育教学应如何体现职业特色,按照新的课程标准要求提出体育教学改革的基本思路和发展对策,是一个具有理论和实践双重价值的课题。论文以农村职业中学体育理论、实践与健康为研究对象,研究在新课程标准下农村职业中学体育教学改革与发展的对策。     

论英国伯明翰学派种族文化研究的本土意识与文化建构

英国伯明翰学派的种族维度探讨不仅是英国社会结构的一种反应,也是英国文化面临美国大众文化冲击下的一种本土回应。伯明翰学派不仅发现了英国青年亚文化中的种族文化(主要是黑人文化)元素,分析了种族文化与工人阶级文化结合的成因,而且认识到英国青年亚文化的种族文化既有对美国流行文化的吸收,更是基于英国本土社会经验的独特黑人文化,由此提出"新种族性"问题,并力图在宣扬英国特性的主流文化中警醒世人种族文化的存在及其差异性,警惕全球化时代种族排他性的危险。     

林风眠与岭南文化、岭南画派

岭南画派是本世纪初首先从广东兴起。以岭南三杰为代表,主张吸取古今中外尤其是西方绘画艺术之长以改造传统国画,使之朝着现代化、民族化、大众化方向发展,从而提高审美教育效能的一个在国内外有影响的美术流派。其表现形式是折衷中西,融汇古今。林风眠虽不属于岭南画派画家,但与岭南画派进行变革,吸引国外绘画的先进技法和语言,倡导“艺术革命”,建立“现代国画”的革命精神是一脉相承的。