生态文明视域下大学生党建工作探微——以农林独立学院为例

党的十八大将生态文明建设提升为关系人民福祉、关乎民族未来的长远之计。通过调研农林独立学院大学生党员的生态文明意识与行为,认为该类院校大学生党员具有注重实践活动、拥有较好创新意识等优势,为此文章提出抓理论、促学习,树理念、提意识,搭平台、重实践,探机制、保长效等加强大学生党建工作的对策建议,旨在为培养生态文明建设生力军、推进生态文明建设大局服务。     

非法采伐及其贸易的治理:生态供应链的视角

非法采伐对全球林产品贸易产生了严重的影响,减少了森林面积,对人类的生态环境造成了很大的危害。研究非法采伐及其贸易治理的政策措施,通过对贸易链下生产国、加工国和消费国对非法采伐措施的评析,指出政策控制的现状,在此基础上提出建设生态供应链。通过对中国林产品进出口状况的分析,指出中国在全球木质林产品贸易链中主要处于加工国角色,最后结合生态供应链,从政府和企业两个层面提出了中国的主要应对政策。     

林业管制、情景依赖与制度绩效

从林业管制选择具有情景依赖性入手,分析了与情景相容的管制选择有利于提升制度绩效,并以广东省为例,利用林业相关数据(1994—2008),通过构建指标,运用主成分法,在衡量林业管制强度与制度绩效水平的基础之上,实证分析了两者之间的动态关系。结果表明:1994年以来,广东林业管制放松与制度绩效水平总体上呈上升趋势,两者存在长期均衡关系,但短期内却存在失衡,林业管制放松是制度绩效提升的格兰杰原因,但反向关系得不到实证支持。     

农林高校实施生态文明教育的教学模式探索

生态文明是人类在改造自然过程中为实现人与自然和谐发展的成果。高校作为生态文明教育的重要基地,应加强生态文明教育活动。顺应国家“实施生态文明,构建美丽中国”的中国梦构想,西北农林科技大学于2012年暑期首次开展生态文明教育,探索农林类高校生态文明教育教学模式的构建,分析生态文明教育的教学成效,对培养高素质创新人才进行了有益的探索。从教学目标的确立、课程设置、教学组织形式等方面对农林高校生态文明教学的教学模式进行了探索,农林高校生态文明教育应立足自身优势资源,把握生态文明教学目标,结合体验性、学生自主性和趣味性等特点开展教学,在认知、情感和行为三个层面加深学生对生态文明的理解。     

国有林区林业林权体制改革研究——基于伊春市林业林权改革试点的实践

近年来,黑龙江省伊春市对林业林权体制改革进行了重大探索,变林权国有制为职工承包制,实行职工自主经营和政府监管服务新机制,让职工拥有林地经营权、林木所有权和处置权。实践证明,实施国有林权制度改革是有效增强林业发展动力、转变林业增长方式、提高林业发展水平、实现林区又好又快发展的根本所在和必然选择,这为进一步深入推进国有林区林业林权体制改革找准了方向。     

加快推进赣南现代林业建设的实践与思考

通过分析研究现代林业理论的思想内涵和当代林业建设观念的转变,从理论上阐明了现代林业的定义、特征;通过客观分析赣南林业发展现状、趋势,研究探讨赣南现代林业建设的途径和方法,提出了现代林业建设的框架体系、发展模式和对策措施。     

农林业自然力经济学原理研究

农林业是自然再生产和经济再生产相互交织的过程 ,其经济本质是自然力经济学原理 :P=f (N ,E)、P=2 N+3、P=KEa Nb、I=E/ N。它是现代农林业经济学的理论基础     

浅议林业工程资金的审计风险

由于近几年我国林业几大工程的相继启动,国家对于林业的资金投入也越来越多,而在林业工程资金的使用中存在的问题也不容忽视。该文提出了林业工程资金的审计过程中存在的一些风险,并指出了其根源所在,这也正是审计行业在以后所需要进行改革的地方。同时作为对风险的有效控制措施,提出了两点建议:引入独立审计和专项立法。     

加入WTO后对我国林业投资体制改革的思考

我国林业投资存在着投资总量不足、宏观调控体系和市场竞争机制不健全等主要问题。目前 ,我国已加入WTO ,需要为林业投资注入新的活力 ,因此就要利用“绿箱”政策 ,加大对林业的支持力度 ;要建立生态林效益补偿制度 ;要加快林业资本市场建设 ;要积极合理地利用外资     

用科学发展观谋划建设绿色海峡西岸经济区的战略思考

围绕福建省委、省政府作出建设绿色海峡西岸经济区的决定,以科学发展观为指导,着重阐述了如何加快福建林业的发展,并从发展思想、发展战略、发展模式、发展机制、发展手段等方面谋划了建设绿色海峡西岸经济区的战略构想和根本措施。