《型世言》的空间结构和世态万象

《型世言》是明代拟话本中一部长于空间结构的短篇小说集 ,对小说社会内容的开拓尤其出色。它善用概述和场景对小说时代背景、社会情势、市井生活、复杂人物关系作绘声绘色的描写 ,使小说呈现一般短篇小说少见的世态万象。《型世言》的空间结构还善于将社会情势变为展现人物性格的特定情境 ,揭示人物行动逻辑的合理性 ,塑造出性格、心理都较丰满真实的人物形象。     

《上海理工大学学报》征稿简则

前不久,中共中央、教育部多次出台重要文件,为新时期进一步加强和改进大学生思想政治教育工作指明了方向,本文作者独辟蹊径,就自己的实践工作经验,探索出一套自主、开放、交互的教育教学考核法。     

论构建知识经济时代开放式教育的内容与方法

知识经济时代的竞争主要表现在高科技含量和人才上。抓住机遇全面推进素质教育,培养高素质的、具有创新思维和创造能力的人才,是高等教育发展的核心。要转变高等教育的观念,大力开展与知识经济时代想适应的开放式教育,培养适应现代社会和未来社会的新型人才,关键是要以改革传统的教育模式为突破口。     

高等教育的进一步放开与开放策略

我国高等教育新时期所取得的成就,主要可归结为政府的放开与学校的开放.面对入世前期的机遇和挑战,政府需要进一步放开,尽快完善高等教育市场的竞争机制;学校需要进一步开放,变静态管理为动态管理,引进发达国家的教育理念和教学方式,培养学生的开放观念和创新能力,激发学生的学习热情,使教育充满活力.     

开放大学网络教学模式创新研究——以证券投资学课程为例

当今,信息化技术已经渗透到社会的各个方面。在教育领域中,一场信息化的颠覆性变革正悄悄地进行着。证券投资学课程将多元立体化网络教学模式应用于教学实践,并对教学效果加以分析,具有十分重要的意义。     

论全球化视角下的邓小平对外开放理论

邓小平理论在产生、发展中的每一次重大思想或理论突破，总是伴随着研究和解决我国改革和发展中的重大现实问题。它是立足于“世界历史”高度，运用马克思“世界历史”的全球化视野和方法，分析处在“世界历史”或“经济全球化”背景下的中国国情，总结历史而提出的重大理论，并经我国二十几年实践被证明为卓有成效的理论。在经济全球化趋势愈加明显的21世纪，邓小平理论将继续指引中国社会主义建设不断前进。     

现代远程教育模式探析

本文就现代教育新形式———远程教育进行了探析。从现代远程教育产生的历史背景、与传统教育相比所具备的独有特征、远程教育的开放教育模式、管理模式以及现代远程教育的可行性五方面阐述了作者的观点。对高等教育多元化发展有一定的参考价值。     

欧盟卫生领域合作与"开放性协作机制"

欧盟卫生领域的跨国合作往往范围有限,程度较低,主要分散在公共卫生和劳动保护等方面。随着欧洲经济一体化的深入,尤其是四大要素自由流动的加速,使卫生领域的跨国协调合作需求日益增大。但由于各国在卫生服务和医疗保险体系方面差异巨大,使得通过立法强制实施的传统硬性机制无法推行。欧盟适时引入软性的“开放性协作机制”,通过参照成员国中卫生领域某一方面的最佳实践,让成员国参与标准的制定,通过看齐效应的软约束,促进成员国在卫生领域具体方面的合作与趋同。该机制的实施不失为目前状况下的最佳和现实选择。但由于其存在较大弱点,因而不可能藉此完成欧盟卫生领域的一体化。     

Tackling inequalities in political socialisation: A systematic analysis of access to and mitigation effects of learning citizenship at school

This article tackles the issue of social inequalities in voting and identifies how and when differences in learning political engagement are influenced by social background in the school environment between the ages of 11–16 in England. Using Latent Growth Curve Modelling and Regression Analysis on the Citizenship Education Longitudinal (CELS) data this research identifies two elements that influence the political socialisation process: access to political learning and effectiveness in the form of learning in reducing inequalities in political engagement. The results show that there is unequal access by social background to learning political engagement through political activities in school and through an open classroom climate for discussion. However, there is equal access by social background to Citizenship Education in schools and this method of learning political engagement is effective at the age of 15–16 in reducing inequalities in political engagement.     

“慕课”浪潮下的高校教师发展战略研究

"慕课"在世界范围的快速普及应用给高校教师带来了丰富的优质教育资源和大量展现才华的机会,拓宽了高校教师的教学改革思路,同时也对高校教师的学术权威和创新能力等方面带来了很多的挑战.高校教师不能固步自封,应该顺应大数据时代潮流,培养创新意识,加强自身学习,做学习型教师,特别要提高信息素养,才能把慕课时代的资源优势转化为教学中的可用优势.