旅游养老,晚年生活新方式

正"花甲背包客"的故事,相信许多中国人都听说过。从2008年开始,63岁的张广柱和61岁的王钟津这对普通北京夫妇,已自助游览了欧洲、北美、南美的数十个国家。环球旅行拓宽了视野,也让他们变得年轻,两人的关系甚至     

血栓弹力图在PCI术后患者抗血小板治疗中的应用研究

目的:研究血栓弹力图在经皮冠状动脉介入治疗(PCI)患者中,使用血栓弹力图所测定的血小板抑制率的波动及临床疗效作用。方法:选取我院2012年1月份至2013年12月份收治的200例冠心病PCI治疗患者,应用血栓弹力图分析仪测定其二磷酸腺苷(ADP)途径诱导的血小板抑制率数据,根据抑制率差异分为3组,抑制率70%的为合格组,抑制率30%的为不合格组,入选不合格组再次分为2组,1组保持常规剂量治疗不变,另一组为大剂量治疗组。结果:随访半年的记录,记录一般情况及严重心脏不良事件发生情况。结果:随访的6个月中,共发生不良事件28例,其中合格组10例(9.6%),常规治疗组11例(22.4%),大剂量治疗组7例(14.9%),3组中不良事件发生率比常规治疗组大于大剂量治疗组,大剂量治疗组大于合格组,统计学上有明显差异(P0.05)。结论:血栓弹力图在PCI患者抗血小板治疗中应用具有一定的指导意义。     

王文珍:当代军中的“南丁格尔”

从小唱着《学习雷锋好榜样》长大的她,1981年6月毕业后,被分配到海军总医院消化内科任护士。一走上护理岗位,她就发誓要对病人的生命负责。在普通人眼中,王文珍是天使。抗击非典,她是第一个冲上去的白衣天使;抗震救灾,她是第一个到达救援现场的战士。在     

医养融合,离我们还有多远?

儿子移居海外多年,老伴过世后,身患高血压等多种疾病的钟爹爹就住进了养老机构。每次病情严重就要由养老床位转移到医院的病床上去,很是折腾为此,老人发出疑问:"为什么不能就近在养老楼层进行治疗呢?"钟爹爹的疑问反映了众多老年人的心声。随着失能和半失能老人越来越多,老有所"医"已迫在眉睫。然而,"看病的床位不能养老,养老的床位不能看病"却是现实矛盾。为此,近年来有关"医养融合发展,实现养老和     

消化道恶性肿瘤术后经空肠造瘘管行肠内营养的护理体会

目的：了解消化道恶性肿瘤术后经空肠造瘘管行肠内营养的疗效。方法加强患者的心理护理、预防空肠造瘘管堵塞护理、造瘘管周围皮肤的护理、胃肠道并发症护理、代谢并发症护理，出院健康教育等六个环节。结果76例消化道恶性肿瘤患者术后经空肠造瘘管早期行肠内营养，由于护士精心护理，本组患者恢复顺利，伤口愈合好，未发生护理并发症。结论早期肠内营养应用可改善消化道恶性肿瘤患者术后营养和免疫状态，有利于术后恢复。     

高职院校护理教育的现状与发展趋势

主要对高职院校的护理教育的现状进行阐述,并且展望了未来的发展趋势.为今后的护理教育提供一定的基础.主要是阅读相关的文献资料,对其进行分析和总结.我国高职院校的护理教育现状,主要面临着制度和管理方面的问题,尤其是在临床护理教学中,出现了在教学中层次划分的区别,还有教学手段方面的问题,护理学生本身的护理意识还较为欠缺,需要进一步的学习完善.结论高职院校护理教育的发展趋势将是朝着提高教育层次,拓宽技能,成为初级保健的主体人员;改进教学方法和教学手段;发展和研究中西医结合的护理模式,加强护理学术的交流和合作的方向发展.     

89例2型糖尿病患者运用双C治疗的护理

目的：探索运用双C治疗2型糖尿病患者的护理经验。方法通过89例2型糖尿病患者应用胰岛素泵和动态血糖仪同时运用强化治疗的观察，从心理、技术等方面总结护理经验。结果2型糖尿病患者运用双C治疗后，83例能顺利完成，3例因配合不良而产生低血糖反应。结论通过胰岛素泵的正确使用，护理人员的健康教育和心理疏导，改善糖尿病患者的心理状态，对糖尿病患者起到积极治疗作用。     

经皮肾镜取石术后高热的临床观察及护理

目的：探讨经皮肾镜取石术后高热的临床观察及护理方法。方法回顾2010年1月～2013年12月我科162例行经皮肾镜取石术后出现19例高热患者的观察及护理经过。结果162例患者中19例出现高热，发生率11．7％。体温在39．1℃～41．2℃之间，高热时间在术后1～15天，平均4．94±4．04天，持续3～14天，平均4±2．83天。19例尿液中均检出白细胞（＋）～（＋＋＋＋），3例术中发现肾脏积脓；9例可见白色絮状物及尿液混浊；5例患者术后出血严重，经夹闭肾造瘘管止血后出现高热；2例通过输尿管导管冲洗肾盂，更换双J管及调整肾造瘘管位置后引流通畅，体温下降。未发生感染性休克、败血症等严重并发症。结论重视具有高危因素的患者，及时处理尿液外渗及出血，处理肾造瘘管及尿管的异常，做好病情观察及护理对经皮肾镜取石术后高热的患者有重要作用。     

探究式教学对护理本科生学习动机的实效性研究

为揭示探究式教学对护理本科生学习动机的实效性,以2011级护理本科生为研究对象,随机选取4个班作为教学改革班。问卷测评包括一般资料和"学习动机问卷",比较改革前、后学生学习动机的变化。结果表明,改革后学生内部和外部学习动机总体明显改善,但外部动机中声誉获取和利他取向两个维度各自变化并无显著性。由此可见,探究式教学有助于改善学生学习动机。