合作与探究教学法在体育教学中的实施研究

随着新课程的实施与深入,体育教师对体育教学方法的应用和开发,有了自己独特的理解。文中运用文献资料法、问卷调查法,从分析合作与探究学习方式的特点入手,运用方法论对合作与探究法的应用以及对教师的要求进行了论述,分析了合作与探究教学法在培养学生探究意识、与人合作的团队精神以及创新能力和良好的社会适应能力等方面的作用。     

儒家论礼的传承与变易——从礼学视野看原始儒学之精义

中国文化得以绵延不断的内在精微动力之一,即是贯穿于其中的对传统文化的传承意识与创新精神之紧密结合。儒家在阐释夏商周之礼时认为礼既有传承性,又有变易性;礼不仅会历时而变,而且可以应时权变,本来具有规范性、标准性的礼可以随天时、顺人情、适境遇而产生共时之变。兼顾礼的传承与变易,是贯穿于儒家礼学的重要思想原则,也是原始儒学的精义之一。儒家的这种学术精神对今人如何对待文化遗产有宝贵的借鉴意义。     

体育教研说课活动层序

阐述了说课活动的概念、功能以及说课活动应从设计、展现、论理、效应四个层序上运作的思路 ,并强调了各个层序的意义、作用以及实施过程中应注意的事项。提出了设计层是前提 ,展现层是铺垫 ,论理层是依托 ,效应层是提高 ,以及各个层序之间相对独立 ,又相互联系 ,共同构成了说课活动的整体结构的思想。     

Project Adventure体育课程模式对大学生社会适应能力的影响

针对我国大学生社会适应能力的现状,采用文献资料调研、动态性现场实验等方法,以大学生社会适应能力提高的有效途径与方法为研究对象,对高校体育课程中运用Project Adventure体育教育模式的可行性和必要性进行了分析,指出高校体育课程中Project Adventure体育教育模式是促进大学生社会适应能力较为有效的途径与方法,并提出了将Project Adventure体育教学模式作为高校体育课程开设的思路与对策。     

Kurtosis and spread

An increase in kurtosis is achieved through the location- and scale-free movement of probability mass from the “shoulders” of a distribution into its centre and tails. We introduce a coherent structure of ordering and measures, requiring no symmetry assumption, that represent different formalizations of this movement. For this purpose spread functions and spread-spread plots are defined. The orderings impose growth patterns on the spread-spread plot of the distributions involved, and the weakest involve both a specific scale-matching technique and placement of “shoulders”. The role of existing kurtosis orderings and measures in this general context is identified and examples discussed throughout.     

论体育腐败预警系统的建构

根据预警理论,针对体育腐败的现状,探索体育腐败的可循规律,初步确定预警系统主要指标,进而提出构建体育腐败预警模式体系的设想。     

论新时期体育工作者应具的新观念

体育工作者作为体育事业的主力军和实践者 ,对于新时期体育新观念的认识和探讨 ,不但能直接影响人们对体育所持的观点、态度 ,而且在某种程度上又能间接了解人们对体育自身发展的需求方向和内容 ,对于体育训练学、管理学、社会学、以及群众体育的开展和推进素质教育改革 ,具有很好的指导意义 ,是一个值得关注和研究的课题。     

向量在中国的传播

文章考证了向量(矢量)名词在中国的起源和演变过程,探讨了与向量有关的中国早期的数学、物理教学和研究,梳理出向量在中国的传播和发展过程。     

网络传播与审美文化新变初探

信息传播方式的演进必然影响和促成审美观念的变迁。方兴未艾的网络传播为人类创造了全新的信息交流方式、审美感知世界的方式。网络传播对当代审美文化建设的积极意义在于,它催生了新的人际关系和交往方式,孕育了新的价值观和审美精神,刷新和激活了自由与共享、自主与平权、互助与奉献、开放与兼容等现代审美意识,极大地拓展了审美文化的空间。     

如何解决体育选项教学中的“自由人”现象

“自由人”是实施体育教学选项教学后出现的一种不良现象,本文从从选项前、选项中和选项后三个方面,对解决“自由人”现象提出了一些有效的措施和做法。