新课程标准下的高校英语学科教学课程改革路径

为应对时代新变化和人才培养新挑战,教育部颁布了《义务教育英语课程标准(2022年版)》,对人才培养质量提出了更高要求。在此背景下,高校积极回应这一新要求,探索基础教育阶段英语教师培养新路径。高校英语学科教学课程承担着培养基础教育英语教师人才的重任。当前,高校英语学科教学还存在着授课方式有待进一步丰富、课程设置有待进一步优化、课程质量有待进一步提升等问题。因此,深化高校英语学科教学课程改革势在必行。高校英语学科教学课程改革应紧扣新英语课程标准内容和理念,以培养新时代高素质专业化英语教师为目标,从四个方面深化课程改革。首先,加强课程思政探索,凸显英语学科教学课程的思政特色,将价值观塑造、师德教育与内容教学深度融合。其次,提升课程质量,打造基于“一体化”理念且具有英语学科教学课程特色的“金课”。再次,建立目标导向的课程体系,从横向和纵向两个维度强化课程的系统性。最后,发挥教师“师范性”和“示范性”双重功能,实现“育人”与“育才”有机统一。通过新课程改革,高校英语学科教学课程将为中华民族伟大复兴战略培养“德知能合一”的优秀英语教师发挥作用。     

《南京林业大学学报(人文社会科学版)》6年论文分析——兼谈新办高校社会科学学报的发展

对《南京林业大学学报(人文社会科学版)》创刊6年来的载文量、引文量、引文类型、论文发表周期、论文作者结构、特色栏目信息等指标进行详细的统计和分析。在此基础上,对新办高校文科学报的发展做了相应思考,并有针对性地提出了一些建议。     

《宁波大学学报》(人文科学版)稿约

1.本刊以发表文史哲经法等学科论文为主,并适当刊登学术综述及书评。2.来稿要求论点明确、材料翔实、文字简练,字数一般以不超过8 000字为宜。3.本刊概不受理电子信箱和邮寄投稿,校内外作者来稿一律通过本刊网络平台投稿(网址:http://3xb.nbu.edu.cn),同时请提交打印稿件1份,稿     

论《英汉大词典》(第二版)百科词条的不足

本文从微观结构、语义与概念的关联、宏观结构三个层面系统地分析了新近出版的《英汉大词典》(第二版)内百科词条的不足,辅以实证,指出该词典语词词条质量虽于英汉词典中雄称第一,但现有的百科词条,无论局部还是全盘,都亟须再作增补修订。最后,本文根据该词典实际情况,联系当代英汉双语词典编纂的理论与实践,提出应对的策略。     

2009年全国藏学研究论文资料要目索引(上)

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《学术月刊》进入《中文核心期刊要目总览》(2011年版)“三鼎甲”

本刊讯《中文核心期刊要目总览》(2011年版,即第六版)已由北京大学出版社出版,上海市社会科学界联合会主办的《学术月刊》由2004年版、2008年版的"综合性人文、社会科学类"排名第四位升至第三位(参见附     

《河南科技大学学报》（社会科学版）投稿须知

（（河南科技大学学报》（社会科学版）是河南科技大学主办的综合性人文社会科学学术理论刊物,中国标准连续出版物号：ISSN1672—3910;CN41—1356／C。我刊1983年创刊,双月刊,逢双月末出版,A4开本,每期7个印张,邮发代号为36—286。我刊为全国高校优秀社科学报、河南省一级期刊、河南省特色期刊,《河洛文化》为全国高校学报特色栏目。