机械设计制造工艺学课程改革与大学生工程能力培养实践

围绕大学生工程能力的培养,在优化整合课程内容、编写特点鲜明教材、改变教学方法和手段、加强实验教学等方面进行机械设计制造工艺学课程的教学改革与实践.这一改革实践改变了注重理论和知识传承而对学生能力培养重视不足现状,解决了生产对工艺能力要求的加强与学时压缩的矛盾;合理处理了新知识新工艺快速发展与传统知识更新和传承的协调;突出了实验教学特色.实践证明,围绕学生工程能力培养进行教学,学生的工程能力会有较大提高.     

应用型《标识设计》课程中学生关键能力的培养——以吉林大学应用技术学院为例

作为以培养应用型人才为主要目标的高职院校,标识设计课程应以培养从业设计师的关键能力出发,建立一个课程形式多元化、授课内容实战化、培养目标准确化的实用型课程。本文从对应用型艺术设计人才培养的角度出发,提出了标识设计课程教学的具体实施方案。     

项目教学法在高职《计算机辅助设计》课程中的应用

项目教学法是近年来高职教学中运用的新型教学法,它能为学生提供实践环境,又能让学生获得知识掌握技能。利用＂项目＂形式进行教学,对于高职院校培养复合型人才具有极为重要的意义。在教学中实现了师生角色的互换,还创设了新颖的学习环境。以高职建筑装饰专业为例,计算机辅助设计课程,实质上就是让学生自主掌握利用的软件AutoCAD、3DS max、photoshop等绘制出建筑装饰需要的图纸。     

Motivating Social Work Students in Statistics Courses

Statistical literacy provides an advantage to social work practitioners in promoting client interests. The social work literature has provided some suggestions for improving instruction in statistics courses, but the goal of motivating students in statistics courses has remained elusive. The ARCS model (Attention, Relevance, Confidence, and Satisfaction) is a model for instructional design developed to enhance learner motivation. The ARCS model can be utilized to increase interest in, and learning of, any social work course content. This article applies the ARCS model to social work statistics courses, integrating current literature, providing concrete examples, and illustrating how learner motivation can be enhanced to improve social work education.     

规制机制设计理论的新发展

论述了在现代市场经济环境下,怎样规制成为规制研究的重要领域;指出机制设计理论为政府怎样规制提供了思路,规制机制设计理论在经历了完全信息假定后,在不对称信息视角下获得长足发展。     

探析中国传统元素与现代设计的整合

中国有几千年灿烂的文化,不仅有孔孟哲学、诗书礼仪,而且有丰富多彩的传统艺术,如陶器、染织、家具、古建筑、书法、绘画、民间艺术等。如何汲取其中精华,创造具有传统韵味又富有文化内涵的现代本土设计,这是我们每个从事设计的人应该好好揣摩的问题。将传统元素衍生后再融合到现代设计之中,创造出具有中国特色的现代设计,使民族的文化精神和世界的设计语言,共同汇成现代设计艺术的主流。     

《机械原理》与《机械设计》实验教学改革实践

《机械原理》和《机械设计》两门课程的实验教学在培养学生的综合设计、创新设计能力等方面,有其他课程不可替代的重要作用,针对两门课程传统实验教学中存在的问题,提出了以独立设课为中心的实验教学改革和实践方案,取得了显著的效果。     

中国传统文化在现代标志设计中的传承与发展

标志是包含着精神内容、具有象征性与传播功能的符号,折射出设计者不同的文化背景和关学观念。以2008年奥运会标志为例,探讨如何将传统文化与美学观点融入到现代标志设计中,使现代标志设计具有更加丰富的文化内涵。     

Early involvement in the design chain—a case study from the computer industry

This work presents a case study of how a design chain, with more than three tiers of organisations (customer, manufacturer, and supplier), can involve its members in the early stages of the design and development process to meet their needs more effectively. A vertical design chain model, consisting of strategy, process and information levels, is adopted to elucidate how a computer company can provide for different customers and use various suppliers to create synergy within the design chain. The results of this study demonstrate that the re-engineering of cross organisation product design flow, product data management software applications and the integration of information from various parties are critical to the early involvement in a vertical design chain. Based on this case study, the proposed early involvement model can shorten the time taken to develop new products and considerably reduce the number of engineering changes for various manufacturers.