励语春风花千树——浅谈鼓励性语言在教学中的作用

用鼓励性语言教学,对当前学校推行的素质教育,提高教育教学质量具有一定的启示作用,特别是在课堂教学中显得十分重要:它体现了师生之间平等尊重的人格理念,培育了师生之问理解宽容的人文情怀,形成了师生之间关爱互助的和谐氛围.善用鼓励性语言教学,能进一步激发学生的求知欲望和学习积极性滋生、学生对老师的感激感恩之情;同时也增强了教师对教学工作的责任感和更加关爱学生的事业心,多用鼓励性语言教学,既能拉近师生的之间的情感距离,建立和谐融洽的师生关系,又能调动师生在教学中的积极性,促进教学相长.     

中职C语言程序设计教学探讨

C语言程序设计是中职计算机专业的一门重要必修课,但是由于C 语言所涉及的概念比较复杂,规则繁多,使用灵活,容易出错且不易查出,不少学生学习该门课时不得要领,这就要求我们教师在教学中特别注意教学方法     

演讲稿写作研究综述

演讲是说话者在特定时境中,借助有声语言（为主）和态势语言（为辅）的艺术手段,面对广大听众发表意见、抒发感情,从而达到感召听众并促使其行动的一种现实的信息交流活动。     

掌握语言交际的金钥匙

提问是语言交际的最基本形式。问得巧妙,可以获得有效的信息,加强相互之间的沟通,掌握交际的主动权,达到你所期望的效果。 一、限制式提问这种提问划定了明确的范围,可以限制对方的回答,     

“厚薄法”在C语言教学中的尝试

华罗庚主张:读书的第一步是“由薄到厚”.就是说,读书要扎扎实实,每个概念、定理都要追根求源、彻底清楚.在第一步的基础上能够分析归纳,抓住本质,把握整体,做到融会贯通,提炼出它们的精神实质,抓住重点、线索和基本思想方法,组织整理成精炼的内容,这就是一个“由厚到薄”的过程.笔者在C语言教学中尝试使用“厚薄法”,取得较好的成绩.     

艾宾浩斯记忆曲线对英语语言习得的启示

词汇和语法是英语语言的建构基础,词汇和语法的习得也是英语语言习得的重点.要掌握词汇和语法,记忆是关键.艾宾浩斯记忆曲线展示了人脑的记忆遗忘规律.理解并善于利用记忆规律是提高英语教学效果的有效途径.     

劝导的话怎样说才有效

在人际交往中,我们常常需要运用语言手段和技巧规劝、引导对方,使之愿意接受自己的观点、意见或建议,这就是"劝导"。劝导的目的在于说服,在于实现某个目标。那么,劝导的话究竟怎样说才有效呢?难道你连个伙房都搞不好——激将式劝导某化工厂食堂办得不好,工人有意见。一天,刘书记叫转业干部、行政科高科长到食堂来,见工人们又敲筷子又敲碗、骂     

应聘面试中的非言语印象管理策略

印象管理也叫自我呈现,是美国著名的社会心理学家库利、戈夫曼等人提出的,是指个体在特定情境下,通过人际互动或者自我表现,以一定的方式控制他人获得的信息,从而影响他人对自己形成印象的过程。在组织中,人们最常用的印象管理的策略主要有三种:获得性、保护性和非言语印象管理策略。在面试情境中,应聘者更多地运用获得性、非言语     

《晚清背影民国脸:清末民初的那些人和事》

当代中国出版社2012年1月出版本书撷取的是在中国近现代历史转折时期的典型人物。没落的晚清当然是渐行渐远的背影,而扑面而来的则是与以往不同的民国面孔。作者以学术情怀追求大众趣味,语言简洁生动,力求"雅"而不"曲高和寡"、"俗"而不"下里巴人"。选择人物一生中的重要基点和拐点,高潮和低谷,进行发掘、揭示和点化,有血     

博文集萃

中国式"语言腐败"与"文字游戏"何为中国特色?有网友在微博上戏答曰:保护性拆除、休假式治疗、轻度型追尾、幻想型自由、试探性自杀、合约式宰客、政策性调控、倒退性改革、疯狗式