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111.
In order to fulfill the task of comprehending the text successfully,the reader must utilize metacognitive knowledge and must invoke conscious and deliberate strategies (R.Sheorey,K.Mokhtari 2001).In this study,we examine differences in the reported use of reading strategies of advanced,highintermediate and intermediate EFL speakers when reading materials.The findings are worth of note. 相似文献
112.
113.
曹英多 《同济大学学报(社会科学版)》2002,13(2):103-107
本文从阅读过程中的表层结构层面、深层结构层面和读者的世界与深层语义相互作用层面这三个层面的位置和作用,以及它们之间的相互作用、相互促进的关系中探讨阅读的性质和理解产生的过程。提出应该认识到阅读理解的能动作用,从而提高学生英语学习中的主动性,诱导学生不断扩大并加深所学的语言知识,了解并熟悉目标语言国家的社会和文化,拓展并丰富自己的知识经历,在阅读中开展积极、主动、创造性的思维,以期获得阅读的高质量与高速度。 相似文献
114.
新一轮的大学英语教学改革正在全国进行,改革的目的是培养学生英语综合应用能力。本文从"教"和"学"两方面分析了大学英语阅读教学的现状,扼要地阐述了读与听、说、写、译的关系,并结合笔者的教学实际,论述了实用性英语教学及这一理念在大学英语阅读教学中的实践。 相似文献
115.
杨林 《浙江师范大学学报(社会科学版)》2003,(5)
问题的发现、提出、分析与解决贯穿于阅读教学的全过程。语文阅读教学中的问题可分两类:明示式问题和隐喻式问题。明示式问题的解决能促进概括信息、理解语句等阅读能力的提高,隐喻式问题的解决有助于培养学生文学欣赏和评价能力。 相似文献
116.
陈香玉 《西昌学院学报(社会科学版)》2011,(1):147-149
重视文学史知识、忽视文本细读是外国文学教学中存在的严重弊病。外国文学教学需重视对文本的细读,形成以细读文本为主、文学史教学为辅的科学教学结构。以《包法利夫人》为例,文本细读的课堂教学实践可以采用三种不同的阅读范式:专题研究与文本细读结合;西方文学批评方法与文本细读结合;以关注细节为切入点进行文本细读。 相似文献
117.
谢凝 《华北水利水电学院学报(社会科学版)》2011,(6):156-158
高校阅读文化是建立在高校校园文化基础上的,受高等教育及其它社会意识和环境的影响和制约,在阅读实践中形成的高校师生共享的阅读价值观念和阅读文化活动。作为阅读文化的重要内容之一,高校阅读除遵循阅读文化自身的发展规律外,还应该紧密结合高校的实际情况,从阅读文化的物质、制度、精神等三个层面入手,着力推进阅读文化建设。 相似文献
118.
刘加媚 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》2011,32(1):80-84
在今天这个多元文化的时代背景中,新的社会环境和文化语境对传统文学教学,尤其是经典阅读提出了前所未有的挑战.文学教学应适应新形势,并承担起传承优秀文化,构建学生人格,培养学生的人文素质的教育重任,这就必然回归到那些积淀了人类思想精华的经典文本中,通过经典阅读来提升学生的人文素质和修养,培养全面和谐发展的人才. 相似文献
119.
李勇跃 《南昌航空大学学报》2004,6(3):59-61
大学生阅览室是高校图书馆的一个重要组成部分。在高校图书馆加快实现标准化、自动化、网络化的今天 ,如何建设与管理大学生阅览室 ,是一个值得探讨的课题 ,文章对此进行了论述。 相似文献
120.