多元话语视角下的毒品成瘾问题分析

对毒品成瘾的认识,在管理者、吸毒者双方的话语中呈现各自不同的特征。管理者的成瘾话语是以鸦片类毒品为模板进行成瘾认识的,30年来对成瘾的宣传报道并没有太大的变化。吸毒者的成瘾话语是区分毒品类型与使用程度的,他们以鸦片类毒品的成瘾模式进行对照,不成瘾成为新型毒品的首要特征。两种话语的成瘾认知差异,背后的原因在于以医学为代表的科学毒品话语体系没有建立起来。期盼毒品话语能超越对鸦片类毒品成瘾的理解,对毒品认识进行更加科学的医学界定,从而为在新的历史背景下开展毒品治理工作提供更有成效地禁毒与戒毒宣传。     

大学生网络成瘾的特征分析及研究路径探索

大学生由于过度使用网络而引起的网络成瘾问题日渐突出,加强网络成瘾问题研究既是拓展大学生网络思想政治教育研究新视角的需要,更是促进大学生成长成才的内在要求。通过分析网络游戏成瘾的直观性、网络色情成瘾的潜隐性、网络交往成瘾的连锁性、网络交易成瘾的衍生性、网络信息成瘾的复杂性等大学生网络成瘾等特征,总结大学生网络成瘾问题的研究困境,提出了把握高校育人目标、构建研究网络成瘾问题的新理论框架、以加强高校网络思想政治教育为实践切入点的研究路径     

青少年沉迷网络游戏的危害及其对策研究

针对青少年网络游戏成瘾这一日益严重的社会问题,文章就其成因及其危害性进行了深入分析.在此基础上,文章剖析了现行举措未能显著奏效的原因,阐述了重在防范、防救并举的基本理念,并从构建防范体系、实施行为矫正技术及开展生涯导航教育等方面,提出了一套系统的防范救助对策.     

新民主主义革命时期党的民族资产阶级政策

中国共产党的正确的民族资产阶级理论是经过长期的曲折探索才形成的,先是犯了右倾错误,后又犯了“左”倾错误。直到1935年,以毛泽东为首的共产党人才对民族资产阶级有了客观、清醒的认识,才制定了一系列正确的政策,从而带领他们走上了新民主主义革命的光辉大道,正确总结党处理民族资产阶级问题的经验,在今天仍具有很大的启迪意义。     

青少年网络成瘾倾向与父母教养方式的关系研究

目的:该研究旨在探讨青少年网络成瘾倾向与父母教养方式的关系。方法:采用父母养育方式评价量表(EMBU)和网络成瘾综合症诊断量表(LAD-DQ)对汕头市和揭阳市的初中、高中、大学共318名学生进行调查。结果:网络成瘾的青少年与非网络成瘾的青少年在惩罚严厉、过分干涉、过分保护、拒绝否认等父母教养方式上存在显著差异。结论:青少年的网络成瘾与父母不良的教养方式密切相关。     

手机互联网依赖与心理和谐的关系:自尊的中介作用

为探讨大学生手机依赖、自尊和心理和谐的关系,文章采用大学生手机依赖量表、整体自尊量表和大学生心理和谐量表对442名大学生进行测量。结果发现:(1)大学生手机依赖与心理和谐和自尊均显著负相关,心理和谐与自尊显著正相关;(2)高自尊组大学生心理和谐水平均显著高于低自尊组,高手机依赖组大学生心理和谐水平均显著低于低手机依赖组;(3)大学生手机依赖和自尊可以显著预测心理和谐;(4)自尊在手机依赖与心理和谐之间起到中介作用,结构方程模型指标拟合较好。因此,手机依赖通过自尊间接影响心理和谐,进而影响大学生的心理健康,可以通过改善大学生的自尊水平来提高手机依赖者的心理和谐及心理健康水平。     

语言资源监测研究发展态势

在国家语言文字工作委员会的指导下,国家语言资源监测与研究中心已连续六年开展语言监测工作,每年通过《中国语言生活状况报告（下编）》发布调查报告与监测数据。语言监测项目较为全面丰富,涉及多个语种、多种领域、多类媒体,关注多项反映语言动态变化的词汇类别。语言监测工作能够客观反映语言生活实态,较为有效地开发利用语言资源,积极引导语言文字舆情。我国语言监测的特点体现在运作模式具有独创性,紧密结合社会热点,不断改进监测技术与方法。     

当前大学生网络成瘾的心理因素分析及对策

互联网的普及与发展,对青年的生活产生了较大冲击,不少大学生因整日沉迷于网络而出现了网络成瘾症状。对大学生网络成瘾的心理因素进行分析和探讨,并实行相应预防与干预,指导大学生合理、健康地使用网络,为更好地实现高等教育的教学目标,培养符合社会需求的高技能、复合型人才,具有重要而深远的意义。     

论网瘾大学生上网动机的有效迁移

依据动机迁移理论,网瘾现象的内部心理因素在于大学生没能很好地实现上网与学习两种动机之间的正向迁移.本文通过开创网瘾大学生对网瘾知识学习新课堂的全新课堂形式来构建出二者的相同要素,从而建立联系,最终完成迁移活动.     

关于网络文化对大学生负面影响的调查报告

开展大学生网络文化负面影响的研究,对于加强高校网络文化建设、规范大学生网络行为具有现实意义。经调查,影响学业、有碍交往、摧残身心、道德失范、危害成长是网络文化对大学生负面影响的重要表现,鉴于此．优化网络环境、加强网络管理、提高网络素养、规范网络立法、丰富校园文化生活是消除网络文化负面影响的有效途径。