当专业碰撞兴趣

步入暑假,一学年的学习悄然过去。或许你刚刚经历了高考,幢憬着全新的大学生活与未知的专业学习;或许,过去的一年,是你踏入新学校的第一年,告别了语数外、物化政等学科的学习,开始进行专业的探索;或许,你已经是一名"老人",在熟悉的校园中,除了专业学习以外,还参加各种相关的实践与大赛。在专业的学习中,你是如鱼得水还是迷茫困惑?在未来的校园生活里,如何按照自己的专业、兴趣做好职业规划?听听过来人及专家的建议吧。     

生物课堂电化教学设计

目前的生物教学中存在教学目标不明确、教学重点不突出、教学方法不得当、不注重教学实效、为电教而电教等问题,教师可以通过改进教学方法,运用电教手段教学,充分发挥不同电教媒体的功能,提高课堂教学效率,以教学最优化的目标。     

生物资产价值评估特殊方法研究——生物经济模型法

生物资产具有生命,其价值随着生长、蜕化、生产、繁殖不断变化,针对生物资产这种特殊性,本文遵循生物资产生长发育规律及价值变动规律,引用Von Bertalanffy生长方程,建立生物经济模型.为生物资产价值评估提供一种新思路.     

高一学生生物学习现状、成因及思考

基本概念不清,分析解题能力差,畏难情绪重是高一学生生物学习中存在的现象.究其原因是基础知识薄弱、自主学习能力差、教学进度过快等.可以通过提高教师个人专业素养,注重学生自主学习能力的培养,增强学生自信心等途径,帮助学生尽快适应高中生物的学习.     

用中药渣制备天然碱泥用生物絮凝剂的研究

利用中药渣作为有机碳源和氮源，对从含中药渣的发酵泥土中筛选出的具有较好产生絮凝剂能力的乳酪杆菌TC-1．进行了最佳培养基的选择和影响絮凝剂絮凝能力的研究．得出了菌生长量与絮凝活性的正相关关系和絮凝剂澄清悬浊液的适用pH值范围．由TC-1所产絮凝剂特别适合强碱性的天然碱泥悬浊液的澄清．试验结果还表明．在培养基中以中药渣作为有机碳源和氮源，可以降低微生物絮凝剂的生产成本．提高絮凝活性．具有广阔的应用前景．     

生产力的革命——从工具生产力到和谐生产力

由工具理性主导的工具生产力升华为价值理性主导的和谐生产力,是生产力理论以和谐为指向的革命。和谐生物,乃自然生产力的和谐之维;和谐生产,则是社会生产力的和谐之道。和谐生产力,是和谐发展背景下一个极具中国特色的构思。和谐生产力是和谐社会坚实的生产力基础：和谐的自然生产力,是大自然和谐生物的力量,因而也是人与自然和谐发展的力量;和谐的社会生产力,是社会经济系统和谐发展的力量。和谐生产力的鲜明和谐指归,使自然生产力和社会生产力都运行在坚实的和谐之道上,彰显了生产力的和谐意旨。     

LAD准则下的无线传感器网络节点定位方法

多维标度算法广泛应用于无线传感器网络的节点定位。经典的MDS算法通过构造距离平方矩阵(非相似性矩阵)和进行双质心变换,在相似性空间中根据最小二乘准则进行求解。若测量噪声为高斯白噪声,经过变换后,相似性矩阵中元素的误差不再服从高斯分布,基于LS的估计不再是最优的。针对这一问题,用最小绝对值偏差准则改进MDS算法代价函数,对无线传感器网络节点定位进行研究。仿真结果表明,该方法具有良好的稳健性,比经典MDS算法具有更好的定位性能。     

对生物活动课的初步探讨

生物基础教育课程单一，是制约生物基础教育发展的一个重要因素。本文在丰富生物课程结构方面作了一些探讨，就生物活动课产生原因、设计理论与原则、类型及教学策略等方面提出了自己的观点。     

香榧的生态生物学特征及其播种培育技术

文章对会稽山区香榧主产区进行了实地调查和实验分析.结果显示:香榧性喜温湿、阴凉,适宜生长于海拔在100-800m、土壤偏酸性、具亚热带季风气候的地区.分布区的年平均气温为16.3~17.1℃,≥10℃年积温为5057~5250℃,年降雨量为1520~1605mm,极端最低温度为-12.8~-13.6℃.香榧生长缓慢,结果周期较长,对土壤的适应性较强,播种前浸种可以提高香榧的萌发率.掌握香榧的生态、生物学特征及播种培育技术,对引导香榧产业的规模化发展有促进作用.     

基因资源:从生物剽窃到公平获取与惠益分享——立法问题探讨

生物剽窃,损害了基因资源所属国及所有者的利益,也不利于生物多样性保护.为了防治生物剽窃,相关国际立法确认了基因资源的获取与惠益分享原则,这是进步,却也存在缺乏细化方案和具体执行机制等明显不足.完善国际立法的关键是赋予基因资源获取与惠益分享安排以较强的法律约束力.为此,基因资源丰富的国家一直进行不懈的抗争,并在相关国内立法上做出了努力.作为基因资源大国,中国应制定基因资源获取与惠益分享的专门法,并应适时修改保护生物资源的法律法规,在其中补充或增加与不同基因资源的特点相契合的获取和惠益分享法律条款,但应以公平与合理为限.