Generalizing Clatworthy group divisible designs

In this paper a neat construction is provided for three new families of group divisible designs that generalize some designs from Clatworthy's table of the only 11 designs with two associate classes that have block size four, three groups, and replication numbers at most 10. In each case (namely, _λ1=4${\lambda }_1=4$ and _λ2=5${\lambda }_2=5$, _λ1=4${\lambda }_1=4$ and _λ2=2${\lambda }_2=2$, and _λ1=8${\lambda }_1=8$ and _λ2=4${\lambda }_2=4$), we have proved that the necessary conditions found are also sufficient for the existence of such GDD's with block size four and three groups, with one possible exception.     

试论环境支持体系在中学生团体辅导中的运用

本文主要介绍了不太被广大团体辅导员关注的环境支持体系,并根据自己的实践经验,从硬性环境支持体系、软性环境支持体系和对外界因素的把握三个方面介绍了怎样为组员们营建一个良好的环境支持体系,使得团体培训效果得到良好的发挥。     

合作学习法在《小组工作》教学中的应用

合作学习法是将学生分组,以小组为载体,引导各组学生充分发挥能动性,在互助、合作、竞争中完成各种学习任务的一种开放式教学模式。在《小组工作》教学中运用合作学习法不仅有助于提高学生的学习兴趣,增强其实务操作技能,而且能培养其合作精神,锻炼其交往能力。在实施合作学习过程中,教师应组织异质小组,营造合作氛围,明确个人责任,采用灵活多样的评价方式,才能取得良好的教学效果。     

大学生就业的增权充能

近些年来,大学生就业难问题持续严峻,解决这一问题也迫在眉睫。根据社会工作中的增能理论分析大学生就业问题及原因,从个体主动和外部推动两个模式对大学毕业生进行增权充能。     

高校新生入学适应的小组工作介入模式

大学新生进校后,面对的是一个既新奇而又完全陌生的环境,他们要完成专业学习上的自觉、环境和自身角色上的认同、生活上的自理、思想上的自我教育、目标上的自我选择等一系列适应问题。在以往的入学新生教育中多采用思想政治教育的方法来解决,而笔者根据所学知识结合带组经验,从社会工作的角度出发,采用社会工作三大专业手法之一小组工作来介入高校新生入学适应问题,并为小组工作提出了一套小组工作介入高校新生入学适应问题的基本模式。     

学校社会工作介入高校贫困生帮助模式的探索

社会工作是一种帮助人和解决社会问题的工作,其助人自助的理念,与高校贫困生帮助模式的持续发展的理念相一致。学校社会工作主要通过个案工作、小组工作和社区工作的专业技巧辅助贫困生正确看待物质贫困和心理贫困,从微观和宏观的角度解决贫困生＂双贫困＂问题。这种帮助模式改变了以往贫困生资助体系的粗放式状态而以精细的角度帮助有困难的学生提高适应学习和生活的能力,克服成长中的障碍。     

Compatible prior distributions for directed acyclic graph models

Summary.  The application of certain Bayesian techniques, such as the Bayes factor and model averaging, requires the specification of prior distributions on the parameters of alternative models. We propose a new method for constructing compatible priors on the parameters of models nested in a given directed acyclic graph model, using a conditioning approach. We define a class of parameterizations that is consistent with the modular structure of the directed acyclic graph and derive a procedure, that is invariant within this class, which we name reference conditioning.     

ISCED（2011）：理论发展与分类变化

ISCED（2011）是联合国教科文组织（UNESCO）即将在全球实施的一套新的教育统计国际标准。本文分析了ISCED（2011）教育理论和分类方法的重要变化：教育理论方面,修订了教育概念、强调了非正规教育、确认了公认资格证书在教育活动中的作用、突出了高等教育的多样化;分类方法方面,构建了双变量交叉分类的框架、建立了受教育程度的分类、对教育等级分类进行了改进、采用了三级编码方法。论文最后指出,我国应在教育路径多元化、高等教育多样化、终身教育等方面予以借鉴。     

Urban Europeans' viewpoints on immigrants in the city: Re-considering how group threat operates across national and urban contexts

Research analyzing attitudes toward immigrants in Europe studies how the immigrant population size in a country conditions prejudicial attitudes against immigrants. While research on immigrant group size in countries is important, research considering the size of immigrant groups at other geographic scales, such as cities, is relatively unexplored. Using data on nearly 30,000 residents of 63 European cities from the Flash Eurobarometer 366 survey, we ask: how does the immigrant population size in a country and a city relate to how Europeans consider immigrants in their city? Findings show support for a group threat framework in that greater immigrant group size is linked to more anti-immigrant views, but this finding holds only for cities, not for countries. Our discussion centers on the ways in which cities may be linked to this threat, and how a multi-scalar conception of group threat can uncover varying relationships for immigration attitudes.     

英语辅音软腭音化和清音化制约条件的分析

运用优选论(Optimality Theory)分析了英语软腭音化(Velarization)和清音化(Devoicing)两种辅音逆同化现象的制约条件。首先介绍了目前辅音逆同化的相关制约条件并对其进行层级排列:FAITH(onset)STAY(IV)As-sim(IV)RESIST(IV)。利用上述逆同化制约条件及其层级排列,分析发音位置逆同化的双唇音化(Bilabialization)、齿音化(Dentalization)和发音方式逆同化(assimilation of manner)时可行,即能成功筛选出优选项。但是利用上述制约条件评估发音位置逆同化中的软腭音化的两个例子(quite good/kwait ud/→/kwaik ud/,that case/e tkeis/→/e k keis/)以及清音化的两个例子(five past/faiv p ast/→/faif p ast/,has to/haz t/→/has t/)时,会出现问题,即STAY(IV)淘汰优选项。为此分别提出SAME(manner)和SAME(place)两个新的制约条件代替STAY(IV),并检验了其有效性;同时证明了位置忠实性制约条件的层级要高于其它制约条件。